學生學業的成功需要多方面的努力。良好的學習行為習慣是幫助孩子取得學業成功的最有效的方式。在教學中，利用學科特點，從學生感興趣的現象、話題入手，創設情景，激發學生的自信心、求知慾，培養他們的學習興趣、良好習行為慣，讓其積極主動參與學習，提高自我認識能力，樹立成功意識，需要教師做長期的、細緻的工作。
案例：學生姜曉，剛公升入三年級時以語文、數學兩科61分的最差成績
冠以「後進生」頭銜。他衣著不整，少言寡語，不合群，又不遵守紀律，是班上的老大難。一天到晚總是忙忙亂亂的,做事毛手毛腳，慌慌張張，丟三落四的，每天上學總要把一些學習用具遺落在家裡；平時挺聰明的，一到考試總因為馬虎，錯好多題；在家做些事也是摔壞這個，碰壞那個，父母、老師怎麼提醒也沒有用。
評析：學習不認真，做事馬虎、毛躁、慌張、丟三落四是行為習慣較差的表
現，這樣的孩子往往待人熱情外向，愛交朋友、愛幫助別人，他過高地估計自己，認為自己任何事都能辦，可總是由於自己的毛病不能把事情辦好，顯然，這樣的孩子做事計畫性不強，做事條理性差，隨意性太強。久而久之，沒有養成良好的習慣。
採取措施：1、揚長避短。當孩子對新鮮事物產生新奇感，有強烈熱情時；
當孩子對同學的一些事情表示要予以熱情幫助時……老師要及時對其正確引導，提示引導孩子如何才能把事做好？由於馬虎會造成什麼損失？引導的目的在於使學生養成在做任何事時，都應認真細緻，思考在前，就會使學生在思想上重視自己做事的成功率，由於事前的思考和重視結果，就會調動孩子自身的內在潛能，克服他做事馬虎、毛躁、慌張、丟三落四的壞習慣。
2、事事養成計畫性。老師利用晨會、週會或個別教育的時間，教育學生乙個人不管做什麼事，都應有乙個周密的計畫，先做什麼，後做什麼，事前做哪些準備、如何開始等，也可以教會學生在做事之前用一小紙條，寫上自己要用的物品及時間安排，如做到晚上整理書包，早上出門前的思考等，都會產生事半功倍的效果。
3、放手讓其獨立。經過幫助和引導後，應讓學生獨立完成某一件事，其間可能會碰到這樣那樣的困難，就讓學生去碰，要知道對於學生來說：自己的教訓是最好的教訓，自己親身體驗的經驗是最好的經驗。
教育措施：在平日學習中，注重保護其積極性樹立他的自尊心，在生活上多關心，讓其體會到集體的溫暖。集體的力量是無窮的，班級**、榮譽感、凝聚力，對約束學生行為，激勵學生進步，往往比任何說教都有作用。
一次，姜曉同學課上突然嘔吐住進了醫院。在他住院的乙個月中，全班學生以不同的方式向他伸出了熱情溫暖之手。有的送作業，有的補課，有的捐錢幫他付藥費，有的幫找醫治良方……在他最需要支援之時，集體支援了他；在他軟弱退縮的之時，集體給了他信心；在他最痛苦之時，集體溫暖了他；在他最困難之時，集體幫助了他。
確實變了。姜曉同學在成功中感受到老師的理解、尊重，感受到同學們的友愛，這都為他上進的動力。經過努力與幫助，他無論在學習、紀律、人際關係等方面都有大進步，終於走出了問題生行列。
如今，擔任班中數學課代表的職務。
教育是一門科學，育人成材是一種精雕細刻的藝術。學生有了缺點錯誤，教師給予的不能只是指責和批評，更需要的是熱情的鼓勵和真誠的認可，讓我們每一位教育者充滿愛心，讓陽光撒滿學生的心田，讓每乙個學生身心健康地成長。
小學生良好學習習慣養成教育
5 讀書寫字，姿勢端正 6 課前預習，課後複習 7 讀書看報，查詢資料 8 學有計畫，學有目標 四 良好的學習習慣對小學生日後發展的重要影響 學習習慣是在學習過程中經過反覆練習形成並發展，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。良好的學習習慣，有利於激發學生學習的積極性和主動性 有利於形成學習策略，提...
小學生學習習慣養成教育
4 與人合作的習慣 1 主動和同學 老師合作，學會表達自己的觀點和見解，共同解決問題。2 與同學交流時，要尊重別人的意見和觀點。5 自主讀書的習慣 1 養成邊讀邊想 圈點勾畫 寫讀書筆記的良好習慣，注重知識的積累。2 樂於讀書，願意和書交朋友，養成閱讀的好習慣。3 不閱讀不健康書籍，不看不健康光碟，...
小學生良好學習習慣養成教育的課題設計論
活頁 一 一 理論意義和應用價值 理論意義 學習習慣 的界定 習慣是一種可以主宰人生的頑強的 巨大的力量。學習習慣是指學生為達到好的學習效果而形成的一種學習上的自動傾向性。小學生的學習習慣是以小學生為培養物件，以學習活動為內容，有目的地經過重複或練習逐步形成，進而鞏固下來並為之需要的學生行動方式。據...