摘要：計算是數學學習的基礎，也是學生必須掌握的一項數學基本能力。特別是在小學時期，做好學生的計算教學，對於培養學生良好的學習興趣、學習意識以及學習習慣都有非常重要的積極意義。
但是在教學的過程中筆者發現，小學生計算的正確率常受到學生的興趣、態度、意志、習慣等因素的影響。在做計算題時，學生普遍有輕視的態度，一些計算題並不是不會做，而是由於注意力不夠集中、抄錯題、運算粗心、不進行驗算造成的。如果教師在教學的過程中不注重學生計算能力的培養，那麼就會對於學生的數學學習造成無法估量的影響。
所以在教學的過程中就需要教師認識到計算教學的重要性，從數學學習的基礎部分為學生打牢基礎，為實現他們的長久發展、健康發展而努力。
關鍵詞：小學數學學生計算興趣意識習慣培養策略一、首先需要教師培養學生的計算興趣
俗話說「興趣是最好的老師」，培養學生良好的學習興趣，就能夠很好的激發學生的學習自主性，對於實現他們的課堂主體地位有著非常重要的積極影響。《論語》中說「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」，即知道的人不如喜歡的人，喜歡的人不如以此為樂的人。所以在計算教學中，首先要激發學生的計算興趣，讓學生樂於學、樂於做，教會學生用口算、筆算和計算工具進行計算，並掌握一定的計算方法，達到算得準、快的目的。
首先，在計算教學的過程中，教師要採取豐富多彩的課堂教學情境，來豐富學生的計算課堂，我們可以想象一下，小學生本來學習自制力就不足，學習主動性不強，如果單純的讓學生進行計算、書寫，時間久了就會導致學生的厭煩，所以在教學的過程中我們就要以中外數學家的典型事例或與課堂教學內容有關的小故事激發興趣。教學中，適時地列舉中外數學家的典型事例，或者是以學生喜聞樂見的小故事來增添課堂氣氛，吸引學生注意力，可以激發學生對數學學習的愛好和興趣，使學生集中精神進行計算，提高課堂上的學習效果。比如教師就可以給學生講科學家高斯小時候計算「1+2+3+……+99+100」的故事，讓學生能夠從故事中得到一定的啟發，另外也激發他們的計算興趣，實現教學的有效進行。
小學數學教學中學生數學能力的培養
摘要 注重培養小學生的數學能力，是開發學生智力的需要，也是當前進行數學教學改革的一項重要內容。而學案式教學，不僅有利於學生更好地獲得知識，還培養了學生的自主探索 預習 學習等綜合能力，轉變了學生的學習行為，使學生從 學會 變為 會學 形成良好的學習習慣，教師應在今後的教學中多總結 多探索，注重教學結...
談中學生創新能力的培
新課改下，培養中學生的創新能力，對培養創新型人才具有至關重要的意義。一 培養中學生的創新興趣，以興趣促創新。抓住心裡特徵，激發創新興趣。興趣是創新的源泉和動力。在教學活動中，教師應引發學生創新的興趣，增強學生思維的內驅力，解決學生創新思維的動機問題。中學生有很強的好奇心 求知慾，教師應抓住學生的這些...
小學數學教學中學生自主能力的培養
瀘天化小學簡小琴 新課標 明確指出 學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者 引導者與合作者。教學活動應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境，尊重學生的個性差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。學生主動學習的精神，需要教師經常地啟發 點撥和引導，需要...