（學生開始分小組邊議論邊發言，各抒己見。）（接下來，教師將各小組的討論結果拿出來與全體學生共同進行**總結。）（各小組相互取長補短，一起完善手繪線條影象表達的方法。
）（最後，老師將**結果板書到黑板。）
學生看作品，進一步系統的了解手繪線條影象的表達方法4、老師總結本科教學內容。
老師：今天，大家的表現太棒了，我們想到了這麼多方面。
（老師邊總結邊板書，並給與一定的補充。進行小結。）5、內傳遞本科目標，激發學生興趣。
老師：我們先來畫這幾樣東西，看看誰畫的好。
（此時，學生探索美的興趣被激發了出來）
學生分組開始寫生，老師組織、協調。
（學生分組開始寫生。）
課堂內學生自我評析，老師點評總結。
（學生分組出示優秀作品，自我評析，共同欣賞。）（老師組織、協調並進行總結。）
九、板書設計：
1、手繪線條影象的特點：形象鮮明、繪製快速、用具簡單、表達多樣、易於掌握
2、用具：筆（鉛筆、鋼筆、原子筆、毛筆等）；紙；橡皮3、注意事項：線條力求簡潔概括。
抓住繪畫物件的特徵。
選擇最合適的描繪視角。
十、教學反思：
實物寫生課符合新課程理念，學生興趣高漲，分組寫生活動中師生關係融洽，繪畫積極性高，課堂小結中，學生發言積極、氣氛熱烈，使我感到初一新生思維活躍，語言表達能力強，對於學生的發言，我乙個個給予肯定，使每乙個學生具有自信心，促進學生潛能、個性、創造力等方面全面發展。
通過這節課我感到課堂教學，課課都會有不同的情況發生，這就要求老師具有應變能力，使課堂教學收放自如，以學生為本，充分尊重學生的成長需求，體驗需求和選擇的需求。
課時三。《手繪線條影象的表達方法》教案
動感的表達 創設幾個情境讓學生去討論。如流水該如何表現？靜止的汽車和行弛的汽車應怎樣用不同的方法表現？讓學生討論，畫在本上，品評 過程的表達 觀賞教材中 尺蠖幼蟲的爬行 示意圖，並展示有關 過程表達的 說明動物的爬行 運動，機器的運轉等都有乙個週期性迴圈的過程。路線圖 過程圖等都有其獨特規律，可用指...
手繪線條影象 立體影象的表達
課型 繪畫 教學內容與目標 1 技能目標 本課能夠使學生真正理解形態與結構的關係，掌握立體物象的呈現規律和表現手法，表達立體物象的各種方法。鼓勵學生表現出有個性的空間世界，充分發揮想象力，把他們對空間的理解展示出來，使學生的形象思維和抽象思維得到協調發展。2 情感目標 聯絡學生自己的成長環境，消除學...
手繪線條影象
會說話的圖畫 手繪線條圖像是人們最為常見的繪畫方式，是美術中的白話文，它的表達重視基礎 面向全體 承認差異，將會使更多的學生熱愛美術 走進美術。同時，它還使人們在充滿情意性的學習中，增強自信 發展個性，培養創新的精神。手繪線條影象具有敘事 說明 交流 記錄 抒情等多種功能。手繪線條影象不受時間 地點...