摘要：本文中筆者結合多年的英語教學經驗。提倡英語教學應該在學習語法知識的前提下結合能力培養，對於英語語法教學中需要注意的有效原則和方法談一些心得體會，與各位同行共勉。
關鍵詞：語法原則方法
萬丈高樓平地起，沒有堅實的基礎，就不可能造就萬丈高樓!英語的學習也如此。如果英語表達的語言是一座高塔，那麼語法就是高塔的基座。
沒有語法的英語句子就好比在空中修閣樓。是虛幻而不切實際的。語法教學需要遵循一定的原則，採用正確的教學方法，才能事半功倍，提高教學效果。
1 英語語法教學的幾個原則
目前對中學英語語法教學往往存在兩個極端，要麼重視知識傳授。輕技能訓練，要麼重視技能訓練，輕知識傳授。這兩個極端造就了學生能力的兩個極端，會做題的不會交流，能說會道的考不了高分。
現代英語教學要盡可能地避免上述兩個極端，而是根據學生的學習情況和認知規律等制定適合學生的教學原則，遵循合適的教學原則，就能很好地把握教學中知識與技能的度，實現有效教學。
1.1教學過程生動有趣的原則
中學生的性格雖然比小學生要穩重很多，但是仍然好動，學習情緒化比較明顯。語法課是公認的麻煩而乏味的課程，所以，我們更要努力在語法知識中找尋出趣味所在，創造生動有趣的英語課堂，調動他們的積極性和參與度。提高教學效果。
1.2教學內容新穎變化的原則
英語教學的目的是讓學生掌握國際通用的語言，了解國內外的發展、變化，做乙個適應社會發展的人。所以，英語語法教學也要嘗試不斷地更新教學內容，使用新的教學方法，啟用學生的思維。拓展學生的視野。
我們在講課時也要結合國內外的事件，將其融入到語法教學中，讓語法教學始終充滿生機與活力。
1.3教學情境多樣性原則
中學生的思維是跳躍性的、靈活多變的。在乙個環境中講課容易引起他們的思維疲勞，久而久之容易讓學生產生厭學心理。我們要嘗試讓教學環境多樣性變化，這就要求教師不斷地營造新的教學情境。
讓學生在不同的情境中感受語法知識的奇妙和有趣，對語法知識保持長期的關注和學習慾望。
談如何有效推進中學英語語法教學
又斟鵲導 英語 文 魯仁喜 摘要語語法教學是整個英語教學中不可缺少的一 個部分。過分強調語法教學與過分淡化語法教學都是不可 取的。正確的做法是審視過去語法教學中的不足，並加以解 決，把語法教學搞得更好。中學英語語法教學要聯絡詞彙 語 境和語音語調來進行。關鍵詞 語法教學 詞彙 語境 語音語調一 要聯...
西北農村中學英語語法教學反思
如何教語法 打破思維定勢 我是乙個言簡意賅的人，不喜歡婆婆媽媽。這也許是高效率的先決條件。我的教學方法很直接，很明確，就像李小龍的截拳道。今天早上早讀期間有個女生問了乙個問題，使我想了很多。深感我們老師教學方法的嚴重失誤，以及根深蒂固的危害，這種危害也許會是終生的，不但可以影響孩子的學習，甚至會影響...
關於中學英語語法教學策略思考
並針對語法教學的教學地位，從教學模式 教學手段 情境創設等方面，論述了中學英語語法教學策略，旨在強化中學語法教學質量，構建有效的中學語法課堂教學。關鍵詞 中學英語 語法 必要性 教學策略 中圖分類號 g623 文獻標識碼 a 文章編號 1674 1723 2013 02 0064 02 隨著新課改的...