謝斌經過課堂觀察，以及實驗班教師的反饋，我校實驗班出現了一下這些情況需要解決
1：學生在教師布置任務之後，各做各的，根本發揮不出組內的互幫互學的積極作用。
2：學生反饋的內容不能代表小組的智慧型，只能反映個別或幾個人的智慧型。
3：學生缺乏向別人學習的意識。
4：學生缺乏教育幫助別人的意識。
5：學生沒有積極主動發言的習慣，總是有這樣或那樣的顧慮，放不開，總認為自己答錯或答不全會受到別人的嘲笑。
對這些問題我做了一定的思考，有以下粗略的認識：
1：教師必須有民主的意識，在平時的教學中要主動實施您住，貫徹民主，給學生作好與學生平等的表率，親近學生，能和學生和睦相處，而不是高高在上。
2：要盡可能的激勵學生，一旦發現學生的閃光點就給予肯定。不僅僅是知識上的，還應對學生的思想上的轉變，行為習慣上的轉變給予肯定，多給學生一些微笑和掌聲。
3：不要隨意批評學生，即使批評也應當是善意的，要有利於學生的發展。當然對學生在原則上凡的錯誤要嚴厲指出，並要求他改正。
4：要善於利用競賽的方式來激勵學生學習的積極性。相同或相似的問題可以採用兩組競賽的方式。完成任務慢或交叉的組應向完成任務較好或較好的祖鼓掌或鞠躬。
5：建議學生對幫助自己同學說「謝謝！」
6：臨時讓在競賽中失敗的組表演節目。
7：隨機抽取組內成員代表小組回答問題，小組成員對回答錯的問題有權補充，組內不能回答的問題可請求其他族幫助回答，但是該組必須站著認真傾聽，並能複述方可坐下。
8：可以以一周為限，每週評出乙個或兩個優勝組加以鼓勵。
9：教師交待任務時一定要明確完成任務的時間。
2023年10月28日
實現師生有效互動的策略
摘要 教學中的互動主要是以師生互動為主，師生互動普遍存在於教師教與學生學的過程中。目前，有關師生互動的重要性研究頗多，但本文是在闡述師生互動重要性的前提下，提出如何有效地實現師生互動，提出教師提高自身修養 建立和諧的師生關係 有效的課堂問題設定 課堂中的角色轉換 課後的對話交流在實現有效師生互動中的...
課堂教學中如何實現有效的師生互動
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關於物理課堂教學中師生互動的實踐與思考
摘要 師生互動 作為新課程的乙個價值取向，是作為一種教學觀念或教學的思想而存在的。在教學實踐中，其也可作為一種教學的行為方式。這種基於活動的教學方式會使整個課堂教學成為乙個複雜的 非線性的開放系統，使教學過程生動活潑，充滿活力，從而遠離單調 沉悶和程式化。關鍵詞 高中物理課堂教學師生互動實踐與思考 ...