通過本模組的學習，我想談談教學過程中其他要素對選擇教學**的影響，不同的教學內容需要選擇不同的教學**。例如數學課上，為了幫助學生理解推導圓面積計算公式的過程，教師最好能使用專用的教具。在自然課上講解人體骨骼，最好能把配套的模型、掛圖或多**計算機軟體等教學**展示給學生。
教學物件對**的選擇有很大影響。不同年齡段的學生心理發展水平不同，對於事物的接受能力不同，所以就應該根據他們的年齡來選擇**。例如小學生的認知特點是以直觀思維為主，他們的記憶力很強，但是不能長時間的集中注意力，所以講課的過程中教師應該多應用生動形象、色彩鮮豔的掛圖、模型、幻燈片、錄影片等教學**，吸引他們的注意力，引起學習興趣，教學效果會比較好。
教學**是教學策略中的乙個因素，他與教學策略的其他因素存在著相互聯絡相互制約的關係。比如，當教學形式選擇為集體授課方式，那麼選擇教學**時就應注意，要使全班學生都能看到，如掛圖、幻燈、投影或大螢幕電視機都能滿足這種需要。而計算機的螢幕太小，如果不加投影，就不適合向全班學生展示。
二、**的特性對選擇**的影響每種**所具有的特性不同，主要表現在傳遞的範圍、表現力、重現能力、參與性、受控性等方面。 如果能把**的特性恰倒好處的應用到相應的教學中情景中，就會取得比較好的效果。就是說**對教學情景存在著適應性的問題，沒有一種萬能的教學**可以適應任何教學情景。
因此，不要因為一種**用起來比較方便，就經常使用這種**。此外，再很多情況下，如果能把多種**有機結合起來使用，教學效果往往比只用一種要好一些。 三、使用條件對選擇**的影響環境對**的使用和選擇會有一些限制。
因此，教師在考慮了選擇**的基本原則、教學設計過程、其他要素的影響以及**自身的特性，選出了比較適用的**以後，還應考慮**是否具備使用的條件。比如，教師選擇了需要用電的**，就要批實現了解一下教學現場是否有電，電源插座的性狀與**上的插頭的形狀是否一致，是否用接線板等情況，作好相應的準備工作，以保證所選擇的**能正常使用。
模組五培訓日誌
隴西縣德興初級中學張璽武 選擇合理有效的教學軟體。不同的多 教學軟體適用於不同的教學環境，教學演示型軟體主要用於課堂教學，互動型教學軟體主要用於學生自主學習。在提高廣大教師資訊素質的同時，由於現階段不同專業的教師對計算機技術與多 技術的掌握程度也不同，因此提倡教師對於不同的教學內容和教學環境開發與製...
模組七培訓日誌
培訓心得體會 秦安縣中山中學鄭建平 通過這次教育技術能力中級培訓中，感覺收穫頗豐。我不僅明白了資訊科技在教育中的應用，要求教師必須提高職業的專業性，而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的資訊科技在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴 一支粉筆 一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種 技術，...
模組九培訓日誌
教學評價是教學過程的重要環節，也是教師幫助並激勵和引導學生自我發展 自我完善的有效手段之一。下面結合自己的教學實踐談一談對教學評價的學習體會 一 評價方式應多樣化課堂教學的不同時段，根據需要靈活進行教學評價。例如 在新課引入時常用設問方式，評價學生的預備知識水平 在新課講授過程中常用觀察學生反應的方...