種類繁多的動物
教學目標：
1.經歷對動物特徵進行探索的過程，獲得對動物多樣性的認識。
2.按照一定特徵對動物分類，知道動物的相同之處。
3.使學生學會觀察、學會合作、學會傾聽、樂於討論，從而體驗與人交流、合作的快樂。
教學重點：學生對動物進行分類的過程。
教學難點：學生對動物特徵進行歸類並抽象成概念
課時安排：2課時
教學過程：
第一課時
一、匯入：
地球上已知的動物大約有150萬種， 除了鳥類以外，還有哪些種類的動物？每類動物有哪些共同特徵？讓我們一起來研究。
二、常見的動物分類：
1.觀察**
你認識這些動物嗎？請你介紹其中一種動物的身體特徵、生活習性、繁殖方法。
2.學生觀察**，匯報
3.小組討論：
根據動物的特點，自己制定標準，給以上動物分類，並做好記錄。
4.學生匯報分類結果。
5.討論：哪種分類更合理？理由是什麼？
三、了解科學分類方法：
1.科學家是怎樣給動物分類的呢？我們來進行乙個活動。
2.活動：摸脊柱
兩個同學一組，相互摸一摸後背中間，你發現什麼？
（有一節一節的骨頭）
這叫做脊椎骨，它一節一節的組成脊柱。
3.講解：科學家根據有無脊柱將動物分成脊椎動物和無脊椎動物。
四、猜一猜：
兩人一組，其中一人任選一張動物卡片，不讓對方看到，只能用「yes」或「no」回答對方提問，對方圍繞動物特徵提問猜測，用較少的問題在最短時間猜出動物名稱。
五、作業：
思考：科學家的分類還能繼續分下去嗎？
第二課時
一、複習匯入：
科學家是怎樣給動物分類的？
科學家的分類還能繼續分下去嗎？我們來看看。
二、區分更多的動物：
1.小組研究：
根據自己的理解，在書中各類動物的分類圈中補充更多的動物
2.小組匯報結果
3.小組討論：
各類動物的共同特徵是什麼？
4.將書中各類動物的特徵的序號填入上圖相應的位置。
5.對照各類動物的特徵，檢查在分類圈中填寫的動物是否正確？
三、閱讀科學**
四、作業：
收集各種動物的分類資料。
板書設計：
種類繁多的動物
無脊椎動物：昆蟲……
動物哺乳動物
脊椎動物爬行動物
兩棲動物鳥魚
六年級上冊科學同步練習種類繁多的動物 教科版
a 山羊 b 鯨 c 金魚 答案 c 解析 解答 哺乳動物是直接生小動物，並用乳汁餵養小動物的，其中山羊和鯨這兩種動物是符合哺乳動物的基本特徵，屬於哺乳動物，而金魚是用鰓呼吸的，是屬於魚類。分析 本題考查的是哺乳動物的特徵。8 以下不屬於昆蟲的特點是 a 體軀三段頭 胸 腹 b 用鰓在水裡呼吸 c ...
六年級上科學說課種類繁多的動物 教科版 學習
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六年級科學上冊作業
上冊 課堂記錄及練習 六年級 班 學生 1 使用工具 一 我們使用過的工具 二 選用工具 注意 使用工具要十分 不要傷著 和 1 我選可以把鐵釘從木頭裡輕鬆地取出來。2 我選可以把螺絲釘從木頭裡輕鬆地取出來。3 我選可以把圖釘從木頭裡輕鬆地取出來。4 連線 要做的事選擇的工具 搬油桶上車繩子和輪子 ...