2011——2012學年第一學期
一、對課程標準的認識
1．以《課程標準》為依據，運用新課程標準的先進理念，全面完成要求中的各項任務，充分發揮自然學科在培養小學生全面素質上的優勢，為提高全民族的科學文化素質打下堅實的基礎，使學生在各方面都有提高。
2．反映兒童科學教育的精神，突出啟蒙教育的特點，將立足點放在培養學生學科學、用科學的志趣和能力上，特別注重培養學生的科學方法和科學態度。
3．體現時代特色，融會科學教育的新思想。
4．加強學生實踐活動，面向全體學生。以學生為中心，以學生活動為主線安排教學內容，力求使教學貼近學生生活、貼近大自然。
二、教材分析
「微小世界」單元，將引領學生經歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，讓學生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細胞及微生物，使他們既了解人類觀察工具的發展歷程，又對人類探索微觀世界的部分成果進行梳理，擴大視野，提高認識。「物質的變化」單元，學生將通過一系列的研究，觀察和認識物質變化是常見的自然現象，物質的變化分為物理變化和化學變化兩種型別。在研究化學變化的過程中，學生將根據化學變化伴隨的現象，認識到化學變化的本質是產生新物質，從而將化學變化與物理變化區別開來。
「宇宙」單元，學生將在感知的基礎上，對收集到的資訊進行處理，建立有關環形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認識。希望他們能認識到宇宙是乙個龐大的、運動變化著的系統，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探索，將發現越來越多的宇宙奧秘。
「環境和我們」單元，從垃圾和水兩個主題出發，學生將**垃圾的**、成分和處理方法;將**水汙染的成因，了解汙水處理的方法等，從而對人類生活帶來的環境問題有一定的了解，真切地認識到環境問題是人類面臨的重大社會問題，並且能夠從身邊的點滴小事做起，開展環境保護行動。
三、學生情況分析
六年級的科學進入課程實驗的新階段。通過兩年的學習，學生有了自己的科學思維方式 ，對科學**過程有所了解，並能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。
要求學生有耐心、細緻的學習態度。
這一冊對學生提出了更高的要求，如：觀察、推理、考察、資料解釋等。本冊的重點是觀察、推理、解釋形成並驗證假設。
這一冊所設計的活動具有更大的開放性，教學中，教師要引領學生經歷更為自主的**過程。
因此，我們首先以培養小學生的科學素養為宗旨，全面關注學生在科學知識、科學思維方式、對科學的理解、科學的態度與價值觀以及運用科學知識和方法的能力等方面，力爭為他們將來成為一名具有科學素養的公民打下良好的基礎。
其次，以改革學生的學習方式為重點。強調讓學生在教師的指導下通過親身經歷、動手操作和實驗來學習科學，努力將學生的學習建立在他們已有知識和經驗的基礎上，並通過主動探索知識發生和發展的過程，發展他們對科學的理解能力、思維能力以及多方面的科學素養。
四、教學總目標
1．通過系列化的**活動，較全面地收集證據。在本冊，學生除了通過觀察、實驗方式外，還將學會用統計、調查、收集資料等方式來收集證據。比如對垃圾問題、水資源問題的研究。
2．對各種證據進行處理，尤其是對資料進行分析整理。如根據資料對水中微生物的研究，根據八大行星資料表建立太陽系模型等。
3．學習對現象進行科學解釋，獲得概念性理解。本冊將讓學生學習用多種不同的方式對**的結果進行解釋，如畫出通過顯微鏡觀察出的結果，畫日食成因圖，建立環形山模型，形成垃圾問題的解決方案等。
4．加深對**的理解。如在「物質的變化」單元中，分辨現象與證據的關係，認識證據支援結果的重要性等。
5．在活動過程中體驗科學**的樂趣，保持和發展**周圍事物的興趣和好奇心。
五、主要教學措施
1．開展生動的科學課，引領學生進行主動地**學習。
2．建立科學資料夾，記錄學生在科學課上的學習進展情況。資料夾包括以下內容：科學課筆記本、自己蒐集的文字、；圖表、**、**、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。
並在期末對學生做的資料夾進行展示與評比。
3．發揮評價對學習和教學的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學生使用。採用形成性評價，使評價滲透在教學過程中，更好的隨時了解學生的學習狀況。
4．注重情感態度與價值觀的培養。通過豐富多彩的教學活動，把科學**目標、情感態度與價值觀目標與科學知識目標有機的結合在一起。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯絡，逐步形成科學的態度和價值觀。
5．重視科學與技術的聯絡。致力於提高學生的科學**能力和技術設計能力，培養創新意識和實踐能力。
6．樹立安全意識。培養學生具有安全參與**活動的知識、能力和習慣。開展環境教育，進行生物種養殖的課外實驗，研究生物與環境間的關係。
六、教學進度安排每週一課。
六年級科學上冊教學計畫
昔陽縣示範小學李志芳 一 教材分析 本冊教材由以下五單元組成 顯微鏡下的世界 我們的地球 物質在變化 遺傳與變異 假設與實驗 在 序列中的水平是 1 物件主要是認識系統與平衡 2 過程與方法著重與假設與實驗 拓展與應用 3 水平是以自主 為主。第一單元 顯微鏡下的世界 是了解微生物世界，知道微生物與...
小學六年級科學上冊教學計畫
嶽陽新開方繼良 一 情況分析 通過幾年的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備了初步的 能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和 慾望，樂於動手，善於操作。不足之處 上學期由於活動材料限制的原因，有一部分教學內容只是匆忙的走過場，有些 活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到限制...
2023年六年級科學上冊教學計畫
一 基本情況分析 六年級共有教學班4個，學生260多人。我教四個教學班。他們通過近六年的學習，對自然事物有了一些了解，能運用所學的知識解釋一些自然現象，也有了一定的實驗能力，推理能力，概括能力和設計實驗的能力。二 教材分析 本冊教材共32課，分四個單元。1 工具和機械的知識，包括1 8課，使學生知道...