六年級科學上冊教學計畫
教材情況分析：
六年級通過前面三年來的學習，學生已經經歷了「家庭-學校-家鄉與祖國-地球」的觀察、研究、認識周圍事物和周圍環境的科學**活動過程。在接下來的這個學期裡，我們學習「我們居住的星球」這一內容，進一步擴大他們觀察、研究、認識事物的視野，引導他們開展相對獨立的科學**活動，提高科學**能力和科學素養是六年級上冊教材的基本設計思路。在這一冊《科學》教材裡，學生將學習「地球上的一天」「地面形態的變化」「四季中的變化」等內容。
教學指導思想
以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以**為主的學習活動，培養他們的好奇心和**欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會**解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
各單元主要教學目標、要求
１、「我們居住的星球」將讓學生了解地球的樣子，人類認識地球的歷程，知道地球儀、地圖與地球之間的關係。
２、「地球上的一天」是教材要孩子們了解晝夜交替現象，知道氣溫變化與動植物的行為變化關係，逐步培養學生觀察記錄、進行模擬實驗蒐集和整理資訊的能力。
３、「地面形態的變化」單元讓學生認識地球表面的形態，及變化的原因，了解科學家是如何進行科學**的，讓學生充分體驗**的快樂。
４、「四季中的變化」這一單元將引導他們去了解四季變化的原因及，知道四季氣溫、動植物、星空發生了怎樣的變化。
教學措施：
1、強化以科學**為核心的科學學習過程，促進自主學習。
2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；
4、讓**成為科學學習的主要方式；
5、樹立開放的教學觀念；
6、悉心地引導學生的科學學習活動；
7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；
8、給學生提問和假設機會，並指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，並把自己的認識用於解決問題的實踐；
9、充分運用各類課程資源和現代教育技術。
六、教學進度
第一單元我們居住的星球第一周～第四周）
第二單元地球上的一天第五周～第七周）
第三單元地面形態的變化第九周～第十二周）
第四單元四季中的變化第十三周～第十五周）
複習、期末評價第十六周
鄂教版六年級科學教學計畫
劉合奇一 教材情況分析 六年級通過上冊的學習，學生已經經歷了 我們居住的星球 的觀察 研究 認識周圍事物和周圍環境的科學 活動過程。在接下來的這個學期裡，我們學習 無限宇宙 這一內容，進一步擴大他們觀察 研究 認識事物的視野，引導他們開展相對獨立的科學 活動，提高科學 能力和科學素養是六年級下冊教材...
教科版六年級科學上冊教學計畫
一 學情分析 1 整體學習狀況 六年級學生整體學習比較認真，但缺乏靈活性。他們普遍習慣於死學硬記死板知識，而不善於設法自己去獲取知識並在生活中靈活運用知識。因而對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不夠深刻，運用能力差。2 兒童心理分析 在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探索慾望，他們樂...
教科版六年級科學上冊教學計畫
一 情況分析 通過幾年的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備了初步的 能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和 慾望，樂於動手，善於操作。不足之處 上學期由於活動材料限制的原因，有一部分教學內容只是匆忙的走過場，有些 活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到限制，影響了學生的科...