2.2 專業能力專業能力是指能勝任用人單位主要崗位或崗位群所要求的能力。大學生在進行創業時，首先要考慮是創業者的專業能力與所選擇的創業專案是否有結合點，一般都應在自己熟悉的行業中選擇專案，這樣就能避免許多「外行領導內行」的尷尬，大大提高創業的成功率。
創業者應具備的專業能力主要體現在：創辦企業中主要職業崗位的必備從業能力；接受和理解與所辦企業經營方向有關的新技術的能力；把環保、能源、質量、安全、經濟、勞動等的知識和法律、法規運用於本行業實際的能力。
2.3 社會能力社會能力是指創業過程中所需要的行為能力，與情商的內涵有許多共同之處，是創業成功的主要保證。創業者具備的社會能力主要體現在：
人際交往能力，思維能力、語言表達能力、實際操作能力、公關能力，談判能力，社會活動能力，企業形象策劃能力，團隊合作能力，自我約束能力，適應變化和承受挫折的能力。
3 提高大學生創業能力的實現途徑
3.1 優化課程教學體系，提高大學生創業能力完善的創業教育教學體系有助於在大學生中系統地培養創業意識、傳授創業知識、增強創業能力。在創業培養體系中，課程教學體系是核心，在各類學科教育中滲透創業教育，是培養大學生創業能力的有效途徑。
注重第一課堂和第二課堂的有機結合，互相滲透作用，在第一課堂課程設定方面，應開設《創造學》、《創業學》、《創新思維》、《創業管理》等創新創業相關課程，以更好啟迪學生的創新思維、培養學生的創業意識；其次在第二課堂創業活動方面，應廣泛開展諸如創業計畫競賽、課外學術作品競賽、演講、辯論、廣告設計大賽等活動，逐步形成以創新創業、社會實踐、社團活動等方面為主的培養方式和途徑。同時結合高年級學生的就業指導課程加強創業指導能起到較好的效果，不斷提高大學生的創業能力。
3.2 營造良好的校內創業環境，提高大學生創業能力創業能力的提高需要長期的培養、薰陶和積澱，創業教育要融合於學校的整體育人機制中，在校園內營造良好的創業環境。美國著名的心理學家rogers認為：
至少有兩個條件對於創造性活動是必要的，那就是「心理安全」和「心理自由」。因此營造良好創業環境是開展創業教育和培養創業能力的基本前提。校內創業教育環境又分為硬環境和軟環境，創業教育硬環境指為在校大學生創業者提供創業的場所或實驗裝置，提供創業資金和創新獎勵**以及為創業競賽和創業社團提供專項資助等有形的創業支援。
創業教育軟環境主要包含學校領導對創業教育的重視程度、創業鼓勵相關制度建設和活躍的校園文化等。學校要不斷加強「硬環境」的建設，建立創業基地，引進試驗裝置並提供專項創業資金的支援。在「軟環境」的建設方面，學校要充分發揮校友和企業家成功創業對在校學生自主創業的示範作用，定期舉辦「創業論壇」，開展科研競賽、創業交流，開設創業教育課講座等豐富多彩的形式實施創業教育。
加大「挑戰盃」的宣傳力度，引導更多學生參與創業計畫大賽。開展創業文化節、創業計畫比賽、創新設計大賽、科技節等專題校園文化活動。
3.3 積極開展創業實踐活動，提高大學生創業能力實踐活動是創業教育的重要內容，它能使學生進一步鞏固知識，提高所學知識和技能轉化為實際運用的創業能力。充分利用校內資源與場所建立創業實訓基地，扶植大學生創新創業工作室，與鑽研專業緊密結合，與服務企業緊密結合，與實踐創業緊密結合，以培養和提高大學生創業能力。
一是學校的科研實驗室要向學生開放，讓學生了解科研前沿，演示高精技術裝置，展示最新科研成果。同時鼓勵教師科研課題研究接納部分優秀大學生。學生在導師的帶動下，通過課題的研究，提高科研創新能力;二是利用校內資源組織學生進行創業實踐體驗，讓大學生虛擬創業公司，地方高校還可以成立讓學生處方管理、自主經營的科技服務公司，建立大學生超市、食堂、書亭、家教服務中心、教育培訓中心等實體，在創業指導教師的指導下，讓學生在實踐中處於主體地位，體驗創業全過程，使學生在經營實踐中，提高經營管理能力；培養學生的創業精神和創業能力。
通過校內培育，部分工作室可在學生畢業時成為較成熟的創業實體。同時採取校企聯姻的模式，讓學生的創業活動與企業之間形成良好的互動，使學生的創業成果盡快產業化。
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培養大學生創業能力研究
作者 張蕊陳建萍 經濟研究導刊 2014年第17期 摘要 近年來，大學生創業能力培養受到社會廣泛關注的主要原因之一就是利於緩解就業問題。通過對大學生創業能力培養存在的問題的分析，提出改革人才培養模式 為大學生創業營造良好的環境 培養大學生自主創業意識等一系列有效的措施。關鍵詞 大學生 創業能力 培養...
大學生科研能力培養的研究
作者 焦亮瑜胡智昕 青年與社會 2013年第20期 摘要 大學生能力的培養，不僅包括知識和技能還包括科研能力。提高大學生的科研能力，不僅能夠讓學生具備更強的創新型技能，更有助於我國科研事業的發展。大學生科研能力的培養，應該從多個角度共同發展，文章從教學 實踐以及氛圍營造三個方面分析了大學生科研能力培...
論大學生創新能力培養的有效途徑
摘要 大學生創新能力的培養,不論對國家或是大學生本身的發展都是極其重要的。將創新意識和創新能力的培養融入到高等院校教育的全過程,這是時代發展的需要,社會發展的需要。本文主要論述了大學生創新能力培養的有效途徑,從培養大學生創新能力的目標出發,倡導大學生參與科學研究,學校為學生提供學習平台,營造科技創新...