【摘要】創業是目前解決大學生就業困難和實現人生價值的非常重要的途徑。而目前大學生創業的現狀及成功創業的比例都不容樂觀。文章通過對江蘇牧醫學院資訊工程系大學生創業意向及創業教育現狀進行調查分析，找出創業教育的途徑與方法。
【關鍵詞】大學生創業創業現狀創業教育
一、大學生創業與創業教育現狀及高職院校創業教育分析——以江蘇牧院資訊工程系為例
2023年，隨著全球性金融危機的蔓延，高職畢業生就業面臨著嚴峻的困難和挑戰，不少學生在畢業後不能在本行業繼續發展，有的是自身創業；有的是有創業意願主動轉崗；還有的學生是出於外因轉崗。而我們開展創業教育的目的就是普及創業實用知識、了解創業流程、培養創業意識和能力，使學生通過學習不僅要達到就業的目的，也為轉崗發展作好準備，從而幫助學生應對一生的工作和創業需要。
我們向我院資訊工程系在校大學生發放了600份問卷，收回有效問卷547份，隨機抽樣統計246份。結果表明：高職院校大學生創業現狀及創業教育存在一定優勢，需要我們進一步拓展創業教育途徑。
（一）我係學生對創業的認識
1.高職大學生對創業普遍持積極看法。對於「你對大學生創業的看法？
」，選擇「認同，是乙個理想的途徑」和「應該會是乙個不錯的選擇」的達224人，佔統計人數的91.1%，僅有22個同學選擇了「反對，大學生還是應該以學習為主」。對於「你有沒有創業的打算？
」，選擇「有」的為184人，佔統計人數的74.7%，這表明高職院校大學生想創業的人更多。在實際調查中，我院資訊工程大學生實際創業或者曾經創業者也在數量上佔一定優勢。
例如我們資訊工程係自2023年成立至今共有16名大學生參與創業，2023年帶動了36名大學生實習和就業。
2.高職大學生創業動機功利化。對於創業目的，選擇「賺更多的錢」109人，佔42.
4%；選擇「解決就業」的53人，佔21.5%；只有45人選擇為「實現自身價值」，僅佔18.2%。
這表明高職院校大學生選擇創業人數雖多，但動機與目的並不完全正確。這就給我們創業教育提出了更多的研究課題。
高職院校學生就業創業教育的方法與途徑研究
作者 曾學清 課程教育研究 上 2014年第02期 摘要 轉變高職院校學生就業觀念，引導其進行自主創業是新的歷史條件下對高職生提出的迫切要求。文章結合課題調研，對當前高職院校學生的就業情況進行了剖析，並就如何完善高職院校學生創業就業方法和途徑提出了自己的幾點拙見。關鍵詞 高職院校就業創業教育 中圖分...
高職院校創新創業教育途徑探索
創新創業教育作為一種新的教育理念，是社會和經濟結構調整時期人才需求變化的要求，也是知識經濟時代對高等教育的必然要求。創新創業教育從本質上說是培養學生創新精神 創業素質 創業技能的教育活動，即培養學生如何適應社會生存 自主擇業 自謀職業的方法和途徑。創新教育與創業教育二者相輔相成，在整體培養目標上具有...
大學生創業教育與實踐途徑探索
摘要 創業教育，利於提高大學生的綜合素質，利於學生就業和全面發展。創業教育目前存在的主要問題有創業教育課程教學專業教師缺乏 缺乏系統的課程設計 實踐教學方法簡單等。本文提出加強創業教育教師隊伍專業化建設 構建創業教育知識體系 嘗試創業教育課程動態教學模式等方式以推動創業教學的改革。關鍵詞 大學生創業...