——記班主任xx老師
轉眼xx已工作12年了，也當了12年的班主任。心中不免有許多的感慨，在常人眼中都覺得班主任工作很煩瑣，可她卻在這絮絮叨叨、忙忙碌碌中感悟到了許多的東西，在這不起眼的崗位上體現了自身的價值，同時也讓她更熱愛這份職業了。
一、注重學生的德育教育，教會學生做人的道理
在擔任班主任工作中，她始終覺得在教學生知識的時候，更應該教會他們許多做人的道理。她常利用晨會、班會的時間跟學生談心，教育他們先要好好的做人，再做好學問，乙個人的品德是最重要的；常在學生犯錯誤的時候，給予他們正確的引導；常在他們膽怯的時候，用表揚來鼓勵他們，讓他們信心倍增，使他們的學習和生活表現得更加出色；她也常在學生之間鬧矛盾的時候，對他們說在大家庭中要學會謙讓、寬容別人。正是在這樣的氛圍中，學生漸漸地長大了，懂事了，許多學生分別在縣、中心校中獲得「優秀少先隊員」、「優秀學生幹部」等光榮稱號，2023年所帶班級二（2）班被評為縣「優秀班級體」。
二、優化人際環境，營造和諧氣氛」
她一直認為「優化人際環境，營造和諧氣氛」對乙個優秀班集體的形成至關重要，因此，她要求每個學生能夠對自己，對班級有責任感；把對集體的榮譽和個人榮譽統一起來；她注重全班每個學生在各項提高素質活動中的表現，同時也能注意發現學生在各個方面的智慧型，積極尋找結合點，以提高全班學生成績為目的。因此，在擔任班主任工作中所帶的班級，不管時間的長短，都有乙個共同的特點——班風正、學風濃、凝聚力強。因此，在學校的各項活動，諸如：
寫字比賽、體育活動等集體活動中均能獲取優勝。
三、真誠對待學生，讓每個學生健康成長。
她能真誠地對待每乙個學生，多角度地欣賞每乙個學生，始終關注每乙個學生的成長，能做到讓優生更優，讓中間生有壓力，讓後進生有動力。她用一顆金子般的心，用豐富的內心情感，用真心、誠心去愛撫每乙個學生的心，像一團燃燒的火，去點亮學生的希望之光，奏響一串串動人的音符。她熱愛學生，關愛差生，哪位學生生病了，總是前往探望或關心詢問。
還利用課餘時間耐心地為學生補上落下的功課，哪位同學表現異常時，她總是與之促膝長談，進行諄諄教導，循循善誘，直至該生有了感悟、進步為止。對於學習成績差的同學，她總是克服孩子還小的困難為他們樹立信心。輔導上有耐心、恆心，為他們付出真心、誠心。
每當有進步時她的臉上就會洋溢出成功的喜悅。她時刻讓學生感到：他們是在老師的愛河中成長的，自己一定要不斷進取，努力拼搏，朝著自己人生的航標不斷地努力奮鬥。
，隨著時間的推移，學生與她的感情加深了，就覺得她更像他們的朋友、他們的姐姐。作為班主任，她能走進學生的心，心裡感到一種不可名狀的充實和欣慰，這是一種以心靈感受心靈、以感情贏得感情的樂趣。
今年她擔任了低年級二（2）班班主任，她知道這更需要有百倍的耐心和責任心。如何讓這一張張「白紙」繪出最美的圖畫呢？這是她在繁忙的教學工作之餘思考的最多的問題。
於是，為了培養學生乙個好的行為習慣，她得早出晚歸地去督促；學生不會讀長句子，他得一句一句地教他們讀書；學生的握筆姿勢不正確，她得大手握小手地乙個乙個教他們握筆；學生為了一點小事鬧情緒了，她得耐心地與犯錯的孩子談心，幫助分析原因，告訴他正確的做法。因為她深信，只要用無私的愛做畫筆，就一定能繪出人間最炫爛的畫圖。在她的精心管理下，二（2）班全體同學擰成一股繩，增強了班級凝聚力，形成了良好的班風、學風，班級學生成績名列中心校前茅。。
學生們在這塊沃土上茁壯成長，碩果累累，作為班主任的她為他們高興、為他們加油！她和他們一起分享快樂、激動，體驗憂傷、氣憤……在與他們一起學習、生活的日子裡，也取得了一些成績。總之，在她的心中：
學生離不開她，她也離不開學生。學生的一切就是她的一切！她將一如既往地謙虛謹慎、腳踏實地、孜孜不倦、永不懈怠地耕耘在教育這塊熱土上；她將面帶微笑，帶著執著，揚起風帆，讓自己的理想希望之舟駛向成功的彼岸……
讓每學生都茁壯成長
從踏上工作崗位的那天起，我就知道 當班主任要尊重學生的人格，從本質上熱愛學生，教育教學工作才能取得成功。班主任要善於激勵學生，調動學生的積極性，增強他們的參與意識，激發學生的積極性，培養他們主人翁的責任感。對待學生，要善於發現他們的閃光點，在公開場合大加表揚，多鼓勵，少批評，多肯定，少否定，使他們在...
讓孩子在陽光下茁壯成長
隨著科技的迅速發展，物質的日益豐富，我們的生活也發生著日新月異的變化。然而，生活環境越優越，獨生子女的培養越是令人擔憂，並日漸成為社會 家長關注的焦點問題。作為從教二十多年，一直奮戰在一線的小學班主任，我也對此問題密切關注。我們承載著培養祖國未來的重任，揹負著祖國未來的希望。面對乙個個聰明 活潑可愛...
把班級還給學生,讓班級充滿成長的氣息 1
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