讓孩子在陽光下茁壯成長

隨著科技的迅速發展，物質的日益豐富，我們的生活也發生著日新月異的變化。然而，生活環境越優越，獨生子女的培養越是令人擔憂，並日漸成為社會、家長關注的焦點問題。

作為從教二十多年，一直奮戰在一線的小學班主任，我也對此問題密切關注。我們承載著培養祖國未來的重任，揹負著祖國未來的希望。面對乙個個聰明、活潑可愛而又驕橫自負的「小皇帝」、「小公主」，一件件觸目驚心的少年極端事件時時縈繞於心。

古人云：「人之初，性本善。」可為什麼孩子們的心靈越來越扭曲陰暗，行為舉止越來越令人匪夷所思呢？

在社會的高壓下，在家長望子成龍的期盼中，當前的教育忽視了人格教育在學生成長過程中的重要性。而人格的缺失正是這一切罪惡的根源。我們應該將孩子們人格教育放在人生的第一位，培養他們健全的人格，關注孩子陽光成長。

我是這樣想的，也是這樣做的。下面結合本人多年的班級工作經驗，談談個人的看法。

一、優化育人環境

1.構建優美的教室文化

新學期伊始，師生齊力將教室布置得漂漂亮亮。每個牆體都是乙個板塊。有中外名人名言畫像，有班規校訓，更有孩子們的展示平台：

五彩繽紛的圖畫，稚嫩有力的書法，充滿童趣的文章。盡量做到內容豐富，形式多樣，色彩清新明亮。每月一期主題班刊。

每天清掃教室，桌椅整齊，玻璃如鏡。美好的環境可愉悅身心，啟迪心靈。

2.營造良好的語言氣氛

教育家諾樂特說得好：如果孩子生活在嘲諷裡，他將學會害羞；如果孩子生活在讚美裡，他將學會欣賞；如果孩子生活在友誼裡，他將學會愛著這個世界……每乙個孩子都自尊好強，愛面子。抓住這一心理特點，在他們犯錯時不急於一棍子打死，可採取攻心戰術。

有一回，班裡的小雨同學與同桌發生爭執一氣之下將對方書撕爛，被叫到辦公室，非但不認錯，還一副盛氣凌人、高高在上的樣子。說實在的，我當時心裡也有些不舒坦。同辦公室的一位同事看不下去了，噼里啪啦一陣數落：

「一看就吊兒郎當……」「不，他不是個壞孩子。他愛學習，有上進心……」我搶著說。話沒說完，我發現小雨同學眼中閃著淚光。

趁熱打鐵，我輕言細語地幫他分析原因，曉之於以理，動之以情。我的肯定與愛心感動了他。在和風細雨中，他認識了自己的錯誤，並向對方真誠地道歉，得到了諒解，重拾了友誼。