漆耀江培養學生自學能力是當前語文教學的一項重要任務。學生在學校學習時間短，學到的知識也是有限的。如果學生有了較強的自學能力和良好的學習習慣，即有利於在校期間的學習，也有利於離校的不斷學習，獲得新知識。
怎樣培養學生自學語文的能力呢？依我從教三十多年的實踐，使我深刻體會到關鍵在於培養學生的自學能力和學習習慣。
根據新課標的要求和課本內容上的新的教學理念，變被動、單調的「聽，念，記」為主動，靈活的「**，理解，掌握」是學生真正成為學習主人，學生不僅能學到知識，更能掌握學習方法，達到能力和素質的全面提高，從下面幾點**自己的認識。
一、聽，聽是一門藝術，只有會聽課才能聽懂課。邊聽邊觀察，對聽的內容，你自己是否同意？有無不充的內容？
聽話要記住講話人的主要觀點，中心句子，好詞佳句，表達技巧。邊聽邊想，聽到的觀點是否正確，內容是否條理化，表達效果怎樣。 為了達到以上目的，我在課堂教學中專門抽出時間做聽課訓練。
如我在上學期教《菜園裡》一課時。我唯讀一次，讓學生說剛才說到了幾種蔬菜，它們分別有什麼特點，是什麼顏色的，我在黑板上列表示意，看誰記得多記得準，以此奪取「聰明星」的桂冠。經過每節課這樣的訓練，學生們在聽課是都能夠認真仔細的聽。
我經常做一些課堂練習題也都是關於聽到的內容測試，學生們聽的能力逐漸形成。對以後的語文教學都打下了堅實的基礎。
二、說的訓練是語文教學中開發學生智力的重要環節。這對提高學生的表達能力起著至關重要的作用。多年的教學經驗讓我摸索出一套系統地說的訓練如仿述式，一年級的學生聽話說話能力較差，我就採用了仿述式而且是**車輪述，結果起到了很好的作用。
複述式較場的課文，故事性很強的，我鼓勵學生把這個故事複述下來看誰講的精彩，如在《小松鼠找花生》一課，我們班最小的學生烏吉珉舊繪聲繪色講得十分精彩，其它學生紛紛要求複述。引導式這一活動體現了師生互動，，教師說上句，學生聯下句。如在講《趙州橋》時我說趙州橋的特點有它特別美觀，學生講出了美的具體事例。
還有聯想式看圖式，討論式，概括式，分角色對話式，口述見聞等等，都是多年嘗試有效的方法。
三、讀。讀是小學語文的重要環節，它對理解語文內容起著重要作用。古人云：
「讀書百遍其意自見」一篇課文都要達到有感情朗讀的程度，可通過默讀，輕聲讀，指名讀，分段讀，齊讀，分角色讀，師生輪換讀，讓學生從讀中體會作者情感，從讀中悟出道理，從讀中找出重點段句。從讀中達到理解課文的內容。上學期，我在教學一年級的語文《雪孩子》時，一節課我只讓讀，第一次讀完後，我問讀懂了什麼，很多學生告訴我，這是冬天乙個非常有趣的故事，我讓他講出有趣表現再哪些文字中，又讀，同樣又問的乙個問題，這時舉手的特別多，紛紛講出了讀懂的情節。
再讀，最後我出示了課後問題，結果重點不攻自破，學生們既讀懂了課文，也讀出了興趣，畫出了好詞好句，複述了課文，達到了預期效果。
四、寫。寫是比較困難的，但寫又是語文教學的最終目的，從一開始我就給學生們下達了硬指標，一日一段。學生們感到有些困難，我就指導他們看書，因為我在每課中都有做閱讀練習的習慣。
如何培養學生良好的學習興趣和學習習慣
落實素質教育的乙個重要內容就是教學方法的改革。九年義務教育小學語文教學大綱指出 要教給學生一些學習方法，鼓勵他們採用適合自己的方法，主動地進行學習。小學語文進行中，要特別注重教學方法的改革，強化學法指導，力圖培養學生良好的學習習慣，教給學生學習方法，讓學生掌握開啟語文知識寶庫的密鑰匙。達到 教是為了...
培養學生預習習慣和提高學習能力
課題研究總結 羊圈學校李慧春 這個學期根據學生在學習中自主學習能力欠缺的現實，結合自己在自主課堂實施中的體會，這一學期我著重在教學中培養學生的預習習慣和預習方法的指導。乙個學期來，做了一定的工作取得一定的成績，同時也存在一定的不足。一 實施情況 一 為了使學生掌握預習的方法，我首先抽出時間上了預習指...
如何培養學生的學習習慣
摘要 作者經過近十年的教育教學經驗，結合自身帶班的方法和體會，就現階段一些學生普遍存在的問題加以分析，如課前預習不到位 上課聽講不專心 作業不能獨立完成 上課說話 睡覺等對學習缺乏必要的興趣，不主動去學習 隨手亂扔 缺少必要的責任心等等提出自己的看法，並就存在問題談談自己的一些做法。關鍵詞 學生 學...