古語說：「少年若成性，習慣成自然」。可見養成良好的習慣對學生的成長有著非常重要的作用。
由於小學生的年齡小，缺乏生活經驗，認知和個性等方面需要進一步發展，這就要求我們教師和家長共同引導。而學校是培養學生良好習慣的主陣地。小學數學教學作為小學教育的主要組成部分，自然也擔負起培養學生良好習慣的責任。
怎樣結合自己的教學培養學生良好的學習習慣呢？下面我談一下自己的幾點做法。
一、改進教學方法，激發學習興趣
托爾斯泰說:「成功教學所需要的是激發學生的興趣」。興趣是最好的老師，是求知的動力。
要想培養學生良好的學習習慣，首先要讓學生對學習感興趣，對老師喜歡。親其師而信其道嘛！我與學生之間是平等的師生關係，我們是無話不說的知心朋友。
為了有良好的課堂效果，教學前我總是認真鑽研教材，反覆推敲教法、學法，想方設法地採用學生喜歡的教學形式，用心設計自己的教案。我不僅要把新知識講得生動易懂，還努力使他們愉快地、不知不覺地進入學習狀態中，變「要我聽」為「我要聽」，逐步養成上課認真聽講的好習慣。
教學是一門藝術。為了激發學生思維的火花，在教學中，我還注重以學生為主體，把學習的主動權交給學生。凡是學生自己能說的，就放手讓他們自己去說；凡是學生自己能觀察的，就放手讓他們自己去觀察，去思考。
我充分地相信他們,耐心地鼓勵他們去發現、去探索、去創造。
二、實行激勵評價，帶動全體學生
培養良好的學習習慣需要乙個長期細緻的過程，必須結合教學少批評，多表揚。小學生活潑好動，注意力集中的時間較短。在課堂上，我不是急於傳授知識，而是注意觀察他們的表現，注重組織教學。
對學習習慣較好的給予表揚，加以強化；對一部分自控能力差，愛擺弄東西、開小差的孩子及時提醒。說實在的，有時我只要稍微停一下講課或改變一下講話的語調，都能引起了他們的注意。有時我是邊講課邊走向這些孩子，在他們身邊站立一會兒，用眼神暗示一下，他們也就能自覺聽講了。
有時我就抓住專心聽講的學生，進行表揚：「xx同學，眼睛盯著老師，聽得多專心！」「xx同學，坐得真端正！
」「會傾聽就是會向別人學習！」……別小看這一句句簡短的評價。它不僅是對學習習慣好的孩子行為上的肯定，也是對那些做小動作的孩子乙個提醒。
既讓孩子們明白了應該如何去做，又沒傷害他們的自尊心。這樣的評價有助於全班同學形成良好的學習習慣，我們何不採納呢？
針對學生的作業，我也是以鼓勵為主。每次作業前，我總是先委婉地提出要求，看誰既能做正確，又能書寫工整。凡是能達到要求的，我就及時在班級裡進行表揚。
不僅給他們的作業批上100分，還要針對作業的整潔程度批上數量不等的紅星。這樣，表現好的學生當然會有一種自豪感，同時也促使其他同學認真做題，牽引著全班學生向好的方向發展。為了強化學生良好的作業習慣，我還經常在班內開展優秀作業展覽。
針對單元測試中能獨立認真完成的，獎勵小紅花。通過種種激勵措施，學生們學習的勁頭更大了，良好的習慣也在學習過程中逐漸養成了。
三、嚴格要求自己，言傳身教並用
教育無小事，事事皆教育，教師無小節，節節皆楷模。小學生的年齡小，向師性強，處處善於向老師模仿，所以教師要在言行舉止方面嚴格要求自己，給孩子們乙個正確的示範和指導。每天預備鈴一響，我就及時地站在教室門口，環視一下教室，提示學生停止其它活動，拿出課本、鉛筆盒和作業本，並及時表揚動作快的孩子，讓他們養成上課前要快速做好準備的習慣。
一些孩子做作業隨意性較強，甚至沒讀懂要求就去做。課堂上，我就重視培養孩子認真做題的習慣。針對題目先注重引導孩子自己讀懂要求，抓住題目中的關鍵字、詞、句進行分析，真正明白了題意再去思考怎樣解決。
等孩子們紛紛想出了解決方法，我不僅要求他們說出自己是怎麼解決的，更要說出自己為什麼這麼解決，孩子們在交流中還能學到多種方法，做到一題多解，這不又培養了孩子們的發散性思維了嗎？學生心中有數了才能動筆書寫。課堂上，教師就是學生的一面鏡子，是學生的榜樣。
他們那一雙雙大眼睛時時刻刻都在盯著老師，心裡時時刻刻都在模仿著老師。所以在教學中，我們要以身作則，嚴格規範自己言行，這樣孩子們也在潛移默化中逐步養成了良好的學習習慣。
四、誠心溝通家長，取得積極配合
培養孩子良好的學習習慣，不是一朝一夕能實現的，需要我們長期堅持不懈地耐心引導。家長作為孩子的第一監護人，他們在教育方面起著不可替代的作用。因此，教師要多與家長溝通，徵得家長的配合。
其實每個家長都希望自己的孩子各方面都很出色，都渴望自己的孩子能健康成長。但是家長的文化層次不同，我們在溝通時可能會出現一些不盡人意的地方。所以在與家長聯絡時，我們要注意方式和方法，態度要誠懇一些。
每個孩子身上都有閃光點。我們在與家長交流時，首先要指出孩子的優點，甚至要放大孩子身上的閃光點，給家長心理上一些安慰，然後再委婉地指出孩子的不足之處，這樣家長容易接受，才能靜下心來和我們一起交流，**，合作。如果我們一味地指出孩子的缺點，家長會感到孩子一無是處，衝動時，還會對孩子實施一些拳打腳踢的粗暴行為，這不僅容易造成孩子心靈上的創傷，還會使孩子對我們疏遠，甚至敵視我們，不利於教育。
當然針對缺乏教育經驗的家長，我們可以適當提供一些教育方法，建議他們從何做起，以便更好地與我們配合。比如：孩子們在課堂上能輕鬆愉快地學到新知識，但課下必須做一些適量的有針對性的練習加以鞏固和提高。
可孩子天生好玩，有時回家可能忘了寫作業，也可能是馬馬虎虎地應付，這就需要家長的提示和監督。特別是一些差生，他們在家庭作業中時常會遇到一些攔路虎，如果家長能及時指點一下，難題則可能迎刃而解。作業完成得越輕鬆，這樣孩子對學習就會越感興趣。
我相信只要我們放下教師的架子，誠懇地與家長交流，就能取得他們的積極配合。這有助於培養孩子良好的學習習慣，獲取優異的學習成績。
積千累萬，不如有個好習慣。良好的學習習慣是乙個人成才的基礎，也是乙個人終身學習的基礎。但培養良好的學習習慣不是一人一時能實現的目標，需要廣大教師的共同努力，需要家長乃至更多人的通力合作。
萬丈高樓平地起，讓我們在教育教學中攜起手來，用我們的智慧型，用我們誨人不倦的精神，耐心地引導孩子逐漸養成良好的學習習慣。讓孩子們乘著良好習慣這艘航船，乘風破浪，駛向成功的彼岸，走向美好的未來！
如何培養學生良好的學習習慣
學習習慣是在學習過程中經過反覆練習形成並發展，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。良好的學習習慣，有利於激發學生學習的積極性和主動性 有利於形成學習策略，提高學習效率 有利於培養自主學習能力 有利於培養學生的創新精神和創造能力，使學生終身受益 1 主動學習的習慣 別人不督促能主動學習，一學習就要求...
如何培養良好的學習習慣
作者 李平 神州 下旬刊 2019年第07期 每一位老師都希望自己的學生愛學習 會學習，有濃厚的學習興趣 科學的學習方法和良好的學習習慣。然而現實往往事與願違，老師們最操心的就是那些作業不認真 態度不端正 視學習為負擔的學生。在他們身上耗費的時間和精力往往是最大的。所以，如何讓學生養成良好的學習習慣...
1如何培養學生良好的學習習慣
有成效學生的學習要想取得好成績，具有良好的學習習慣是至關重要的。著名的教育學家葉聖陶曾說過 什麼是教育？簡單一句話，就是養成習慣。好的習慣一旦養成，不但學習效率會提高，而且會使他們終身受益。習慣是一種非智力因素，是人們在後天所養成的一種自動進行某種活動的特殊傾向，是一種自覺 主動 持久 穩定的行為方...