中國的學生從不缺乏知識的積累，而是缺乏自主學習和創新的能力，造成這樣的結果與應試教育和教師的教學方法有重要的關係。筆者認為，教師在教學中要將學生放在學習的主體地位，不能代替學生思考和學習，要授人以漁。學問要靠自學，這是求學的主要途徑之一。
小學生的自學能力是一種綜合能力，它是小學生在學習活動中各種能力的綜合運用，對於培養學生的各種能力意義重大。它不僅能夠幫助學生解決在學習中遇到的各種問題，完成當前的學習任務，還對於小學生以後的發展有著重要的作用，它能貫穿於小學生一生，對於學生今後的學習、工作和生存有著重大意義。因此，培養自學能力，教會學生學習，體現了當代經濟、社會發展和科學技術進步的迫切要求。
但是，在當前小學教育的大環境下，怎樣讓學生自己獨立學習並力求取得成效，還是一大難題。下面筆者就談談自己對提高學生自主學習能力的幾點看法。
一、激發學生的學習興趣
古代教育家孔子說過：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」愛因斯坦也曾經說過：
「興趣是最好的老師。」從心理學角度分析可知，只有具備濃厚的興趣。才能產生很強的注意力。
才能調動學生的自覺性和積極性：反之，就會扼殺學生掌握知識的意願。所以，培養興趣是鍛鍊自主學習能力的重中之重。
對於小學生學習興趣的培養，很大程度上依賴於教師的指導。課堂上教師作為引導者。應指導學生主動參與，充分調動學生的學習慾望。
發揮其學習的主動性。我一直提倡小組合作學習和課堂外的實踐學習，這對培養小學生的語文學習興趣有很大的幫助。為使小組合作學習更加有效，我常常提出這樣的學習目標：
大聲朗讀課文，讀準字音，可自由讀、比賽讀，也可小組合作。長此以往，學生在朗讀中就會自覺地給自己小組提出學習要求，這樣就培養了學生自主學習的能力，學生學習的興趣會更濃。
在教學過程中教師應盡可能地發掘學生的長處，給學生充分展現自己長處的機會，對某些學生尤其是後進生要降低成功的評價標準，即使其取得了相對較小的成功也應及時給予鼓勵。這樣才能讓學生認識到自己有可以挖掘的潛力，不斷增強學習的自信心。
如何培養學生的自主學習能力
一 養成正確的閱讀習慣 1.認真自讀。讀的過程是乙個由形式到內容 再由內容到形式的反覆理解 逐步深化的過程，是通過視覺器官將資訊反覆傳入大腦而引起的 以理解為中心的心理活動。這是自主學習的第一步。教師應教會學生從以下幾個方面入手閱讀 讀目錄。目錄是整冊教材的基本框架和主要內容的提示，是教材內容的提煉...
如何培養學生的自主學習能力
著名的教育家葉聖陶先生說過 凡為教，目的在達到不需要教 讓學生自能讀書，不待老師講 自能作文，不待老師改 語文教學的最終目的，就是培養學生的自學能力。如何培養學生的語文自學能力？結合我的教學實踐，我認為可以嘗試從以下幾個方面著手 一 預習課文。要使學生養成自覺預習課文的習慣。指導學生預習要從低年級抓...
如何培養學生自主學習能力
摘要 實踐已經證明 按照自主學習的教育思想和教學方式，努力實現學生自主發展的目標，有利於培養他們獨立的人格和良好的心理品質 有利於培養他們主動學習 主動探索 敢於競爭 善於合作的良好品質 有利於培養他們敏銳的觀察力 良好的思維力和豐富的想象力 有利於培養他們善於動手 精於實踐的能力，是培養創新人才的...