關於如何有效學習的幾點思考

目的是讓學生進行更有效的學習活動，培養他們的創新意識和實踐能力，提高他們的思維品質，挖掘他們的潛能。

關鍵詞：自覺學習合作式學習**式學習

對於一名學生來說，學習佔據了他們幾乎全部的時間。但是儘管如此，有時仍然會讓人感到力不從心。我想，這也許是學習策略出現了問題。

那麼，如何才能進行有效地學習呢？有效學習的前提就是你要知道自己想要什麼。問問自己為什麼學習？

如果你還沒有乙個肯定的答案，我想此刻的你學習必然是被動的。在被動的情況下，你的潛能只發揮了1%，還有99%沒有被開發利用。如果你有很好的學習習慣，那麼學習對你來說也許就是一件很簡單快樂的事情。

但事實上，大多數人還在為自己的學習成績頭疼。

如果能夠靈活運用各種形式，打破枯燥、呆板的局面，增強學習對學生的吸引力，防止那種不求實效、陡具形式的學習模式。努力形成自覺學習、主動學習、善於學習的良好學習風尚，那麼，像如何提高學習效率、增強學習的趣味性這樣的問題，也就迎刃而解了。

下面，就自覺學習、合作式學習、**式學習這三種學習方式談一下個人看法：

一、自覺學習

自學是提高自身素質最有效、最便捷的形式。能否持之以恆地堅持自學，是對學生責任心、使命感強弱的具體檢驗。每個學員集體學習受教育的時間畢竟有限，學習畢竟還是靠持之以恆、堅持不懈，所以形成自覺學習的習慣是非常重要的。

要打破人人乙個樣，人人學的東西、方法也乙個樣的形式，注重在平時、在自學上下功夫。

考試起著鼓勵先進，鞭策後進，增強學習的外驅力的重要作用，它能夠促進學習的自覺性、主動性和創造性。建立述學、考學、評學制度，完善各項考核指標體系和考核細則，加強對學習的檢查考核，把學生的學習情況作為評先評優的重要依據，以樹立正確的學習導向，激發大家的學習熱情。針對基礎不同，區別對待、側重點不同。

對學習任務完成好、學習成效顯著的個人給予獎勵，營造自覺學習的氛圍。