2012-2013學年度
為了全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，使教育教學工作能面向全體，使學生能夠全面發展。特制定「學困生轉化」的具體措施：
1、學困生的確定：依據平時表現、學生上學期期末考試成績，進行比照，以學科成績是否及格作為主要依據。以班級、學科為單位建立學困生檔案。
2、教師對學困生增加感情投資，用愛心哺育差生，而耐心教育學困生。
3、雙向選擇，「一幫一 ，一對紅」，安排特殊座位，以優帶差。
4、抓學困生的「閃光點」，激勵他們進步。
5、採取傾斜政策，對學困生給以「偏愛和厚愛」。
6、抓學困生特點，「一把鑰匙開一把鎖」。
7、定期做好家訪，及進了解後進行的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，促進學困的轉化。
8、「學困生轉化」工作中，要全面滲透激勵教育，多鼓勵、多表揚，少批評、少指責。
9、善於抓住學生的個性特點進行教育，因勢利導，因材施教。
10、重視學困生的「心理健康」教育，從根本上轉變學困生的思想。
11、班主任和科任教師要善於總結「學困生轉化」的典型經驗。
轉化學困生
轉化學困生 培養學習興趣是關鍵 新課程提出 基礎教育要面向全體學生。也就是說我們的教育教學要為了每一位學生的全面發展，乙個也不能掉隊。然而，在我們的實際教育教學工作中，有一種現象不容樂觀，那就是 生活不 困 學習 困 的學 生變多了。這不得不讓我們一線教師重新審視當前的教育教學現狀。究竟是什麼原因造...
轉化學困生教學的幾點措施
作者 郭海燕 軟體 教育現代化 2015年第01期 摘要 學困生在小學各年級均普遍存在，並且占有一定的比例。如何有效地轉化數學學困生，使其盡快脫 困 一直是許多一線數學教師孜孜以求的問題。數學新課標中明確指出 要使數學教育面向全體學生，實現人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上...
轉化學困生的具體措施
1.從情感教育入手，調動學習積極性 著名教育家馬卡連柯曾說過 沒有愛，就沒有教育 作為教育工作者，首先要尊重每一位學生，熱愛每一位學生。多年教學實踐證明 對於基礎較差的學生來說，教師的感情投入尤為重要。學困生由於學習成績差，受到教師 家長的冷落，往往有較強的自卑感。教師 家長要多予信任 關懷，並不斷...