教學感想師之魂

師者，所以傳道受業解惑也。為師者，最重要的是什麼？我想，答案是師之魂。

所謂師魂，蘊含著責任與愛心。愛是生命的延續，猶如那潺潺緩溢的清溪，無論流過低谷抑或高山，無論歲月的年輪轉逝，都無法阻斷這條溪水的延續。教師對學生的愛就像是這條溪流，緩緩流入孩子的生命中，在每一寸需要灌溉的土壤上耕耘，直到他們的生命開始有了一點一滴的變化。

教師的幸福很簡單，教師的心靈很容易滿足。每當乙個孩子在我們的鼓勵下開始改變，每當他們有了一絲絲的進步，我們就似看到雨後的彩虹一般喜悅。

師愛的溪水更多地流淌在每個平凡的日子裡。日公升、日落，斗轉星移，學生踏著時光走過每個在學校的平凡日子，時刻伴隨著他們的，是老師的愛。尤其像在我們這樣一所寄宿制的學校中，每一位老師都像父母一樣呵護著孩子們。

為師者的心都是一樣的，希望每個孩子在學校裡能平安、快樂，更希望他們都能健康成長，能夠每天進步一點點。

師之魂，需要的是愛心與責任。這兩者是一種無聲的誓言。從來沒有人給教師的責任下乙個定義，可是這份責任卻成為大家無聲的誓言，沒有人要求，沒有人監督，可責任心卻成就了這個職業的偉大。

每天，我在校園中看到班主任們忙碌的身影。他們起得比學生早，睡得比學生晚，每一次站隊、每一頓餐飲、每一節課堂都是他們的心頭事。即使嗓子沙啞了，也不會因此降低自己的聲音。

哪乙個孩子需要心理疏導，哪乙個孩子到了吃藥的時間，哪乙個孩子發燒了，哪乙個孩子作業出了錯誤，所有的一切，都是那麼自然地熟記在了心中。晚上宿舍樓熄燈了，卻還有老師們查宿舍的身影。沒有老師們的付出，**會有如此有序、如此文明的校園風氣。

沒有老師們的責任感，**會有學生們如此積極向上的學習風氣。

暑假的末尾，開學的日子一天天臨近，我的心也隨之悸動，想象著我的新學生們，他們或者聰慧、或者調皮……為師者之心，從還未謀面的時候，就開始用想象愛著他們。每一次伏案備課，每一次批改作業，我們都追求著沒有最細緻，只有更加細緻。

我認為，教師的責任是甜蜜的擔當。天底下沒有任何一種職業能這樣甜蜜，甜蜜到每天可以和最單純、可愛的孩子在一起。因此，我們更應該提倡「愛的教育」。

孩子是單純而又敏感的，一位長輩的愛可以悄無聲息的進入他們的生命中，在他們小小的年紀裡產生影響。我們愛乙個孩子，他是可以感受到的。但是，只有將這珍貴的生命之愛當成使命，才可能使學生的人生變得更加絢麗。

沒有愛就沒有教育，充滿愛心是成為一名好教師的前提。

「親其師而信其道，而信其道才能好其道，及至行其道。」如果一位教師只空有對學生的愛，卻不能吸引學生，那麼教育和教學就會事倍功半。一位好的教師會用自己的人格魅力吸引學生的注意力，會用人格魅力激起學生的學習激情，使全班的學生都自發抬起頭來，眼睛綻放出求知的光彩，精力隨著老師去集中。

一位有人格魅力的老師，會用自己豐富的學科知識去激發學生的學習興趣，會用最特別的語言去讚美學生。這就是賞識教育的基本要求。

古人云：「德高為師，身正為范」。如果一名教師的道德沒有達到一定程度，何來教育學生？

作為一名人民教師要有完備的人格、寬廣的胸懷，更要有積極樂觀的人生態度。教師能夠寬以待人、學生才能謙遜從容。要追求一種厚德博學、樸實高雅的品位。

讓我們用這樣的氣質、品格來薰陶學生，使他們逐步養成真誠、正直、平等和友好的品質，把他們培養成為德才兼備國家的有用人才。

總之，愛與責任，相得益彰。「愛」與「責任」是師德的靈魂。「愛」是責任的體現，而「責任」是愛的化身。

「師之魂是乙個永恆的話題，它需要全體教師不斷用自己的實際行動續寫篇章，教師的讚美、激勵和支援，永遠是給學生最好的禮物。