日記是學生暢想的天地,寫日記有許多好處，不僅可以提高學生的習作水平，還有利於提高學生的綜合素質。學生在低年級的時候就開始練習「寫話」，一般在二年級老師就要求學生寫幾句話的日記，但是現實中很少有學生能夠養成記日記的習慣。寫日記的好處很多，把寫日記作為一項經常性的練筆，不但可以讓學生養成認真觀察的好習慣、而且還能讓學生學會捕捉素材，同時又可以鞏固學到的知識、提高語言運用的能力。
首先，教師不僅自己要認識到，還要幫助學生認識寫日記的重要性：1、寫日記需要堅持，是培養學生恆心的重要途徑；2、寫日記可以讓學生積累寫作的詞彙和語言，提高學生的習作水平；3、寫日記有利於學生不斷反省自己，幫助學生構想理想中的自我，不斷完善自己，從而激勵學生不斷地克服惰性，養成良好的習慣。4、寫日記可以增強觀察事物和分析問題的能力，養成仔細觀察的好習慣。
5、寫日記是乙個良好的習慣，幫助學生將自己的心聲傾訴出來，有利於學生的心理健康。
其次，教師要認真批改學生的日記。如果只是讓學生自由去寫，而教師不加以指正，其效果是很不理想的。有的學生為了完成單純的任務就去抄襲，有的學生篇篇日記就是炒現飯，還有的知道老師沒看，沒寫東西就交了個日記本……如此種種現象是教師沒有檢查造成的。
再次，教師對學生的日記應指出優缺點，對寫得好的進行表揚，鼓勵學生錦上添花，對內容不具體、沒有積極意義的日記，要給予指正，還需寫出批語和學生溝通。有些學生在日記中反映了一些實際問題，教師應該幫助解決。
從表面上看，落實好學生寫日記的問題需要教師花很多氣力，也許會認為不值，實則不然，只要教師要求學生在日記中定期匯報自己的思想動態，就能統領學生的靈魂，抓住學生的行為動向，在進行思想教育、紀律教育時能有的放矢。再就是要求在日記中運用課文中那些優美詞句、各種修辭手法，引用經典名言，以提高寫作能力。
總而言之，讓學生堅持寫日記益處多多。
讓學生願意寫日記
這樣的例子充分說明，依託課堂，讓學生們走進教材，與文字對話，與同學老師交流，寫日記時便自然有說不完的話，訴不盡的情，由此日記也就寫得真切感人了。三 豐富活動，發散學生日記創作的思維 要調動學生的積極性，讓學生在寫日記時能夠散發思維，有更多的話可以說，僅靠課堂45分鐘是遠遠不夠的，更重要的是要和課外有...
學生寫日記活動方案
讓我們每天記錄自己的生活 日記 活動方案 一 活動的出發點 小學生日記，即指小學生能把每天的所見，所聞，所思，所想記下來，通過日積月累地訓練，逐步提高小學生的習作能力。根據新的 語文課程標準 中要求 小學生能留心周圍事物，並能不拘形式地寫下自己的見聞 感受和想象，並在習作中培養自信心。小學生的作文很...
如何培養學生寫日記習慣
對許多小學生淡起作文，都會令他們 色變 可見，作文成了他們一種沉重又逃之不能 卸之不去的負擔，只有在老師的再三催促下才咬爛筆頭，逼出一些言不由衷的話草草交差了事。這些學生對作文的懼怕甚至是厭惡是可想而知的，若問他們是否有習作的習慣，那一定會讓他們瞪目結舌 如此難受之舉亦能成習慣，這一輩子，該怎麼煎熬...