作者：李秀梅
**：《速讀·上旬》2023年第12期
摘要：堅持寫日記，可以積累知識、積累生活經驗和寫作素材；有助於培養觀察能力、理解能力和表達能力；有助於提高思想品德修養，激勵自己不斷進步；有助於鍛鍊意志、培養恆心。要想寫好日記，平時就得要求學生做生活中的有心人。
要善於觀察、善於發現、積極思考、多練多寫。這樣，不但能夠學會寫日記，也為寫好作文奠定了基礎。
關鍵詞：設計封面；留心觀察；一日一記
日記，是一種不受時間、空間和寫作形式所限的文體，主要是作者處處留心周圍的事物，仔細觀察周圍的人、事、景、物的所見、所聞、所感，不拘形式地記下來。由於它有著「備忘簿」的潛在功能，能及時地總結我們學習、工作和生活的經驗教訓，促進我們自身的發展，同時還能有效地提高我們的寫作能力，因而在學生的學習中佔據著舉足輕重的位置。下面我就自己在教學實踐中如何指導學生寫好日記談幾點體會。
一、鼓勵學生自主設計日記本封面
為了激發學生寫日記的興趣，在完成一次實踐作業後，我讓學生用自己掙的幾塊錢給自己的童年編一本有儲存價值、與眾不同的書。這對學生極富有挑戰性，他們既是作者又是編輯，因此，表現出極大的熱情。
（一）自主設計封面
學生對編書這項活動傾注了大量的熱情。書名、封面都是學生花了很多心思才設計成的，那精美的圖案設計、意味深長的書名令人耳目一新，如《書生記》《忘憂草》《童心世界》《飛行著的白鷺》《一點一滴》《心有閒餘，涉筆成趣》《心靈花園》……每一本書名，都是學生個性的寫照，充滿著孩子的靈性，學生在設計中體驗到了創新的快樂。
（二）精彩紛呈的「序」
學生在書的扉頁寫下了五花八門的「序」，有的介紹自己，有的對編好書提出了具體要求，有的介紹本書的內容……儘管筆墨幼稚，卻也真實感人，讀來趣味橫生。編「書」的過程中，學生的書寫工整多了，文章版面也更美了，學生因為有了這本精美的日記本，也喜歡上了寫日記。
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