作者：韓萬嬌
**：《速讀·下旬》2023年第12期
摘要：《數學課程標準》指出：「數學是人類的一種文化，它的內容、思想、方法和語言是現代文明的重要組成部分。
」我們的數學課堂教學往往只注重數學知識的掌握，數學思想方法的滲透，而且由於課堂教學時間和空間的限制，每節課只有部分的學生在有限的時間內表達自己的看法，展示自己的做法，學生的數學思考、數學發現的意識和能力沒能得到充分的培養。而寫數學日記不僅可以密切生活與數學的聯絡，還可以發展學生數學能力、用數學思維思考生活，用自己的語言表達思考，培養小學生學習數學的興趣和創造力，發展學生的個性，提高學生的數學核心素養。
關鍵詞：小學數學教學；數學日記
一、寫數學日記讓小學生更加關注生活、熱愛生活
生活中的數學是無處不在的。學生通過自身的觀察、發現，越來越體會到數學與自己生活的緊密聯絡，發現數學在生活中的應用，逐漸學會從數學的角度去觀察和體驗生活，激發用「數學眼光」看社會的興趣，培養學生的「數感」，進而激發他們熱愛數學，熱愛生活。
例如：在學習買贈的數學知識的時候，先讓學生到超市去觀察或者陪媽媽買東西，觀察是怎樣買贈的。在這些活動中你花了多少錢得到了幾件東西，實際一件東西花了多少錢，便宜了多少錢，你是怎樣算的。
學生對這樣乙個與生活實際聯絡很密切的問題便產生了濃厚興趣，積極地去思考，最終學到了促消活動中的許多知識。通過觀察，思考之後，再讓學生用寫數學日記的形式把它寫下來。這樣，學習數學的積極性被激發，他們將數學知識、數學思想方法真正用於解決現實生活中的實際問題。
二、指導小學生寫數學日記的方法
1.數學日記的內容
小學生數學日記
巧解難題奪香蕉 這天，猩猩小弟很想吃香蕉，可是香蕉林被獅子大王霸佔了 獅子雖然不吃香蕉，但看別人吃不到，自己也高興，這種感覺就像狐狸吃不到葡萄一樣 但聽說只要回答對獅子大王的問題，想吃多少香蕉就吃多少。於是猩猩小弟滿懷信心向香蕉林出發。到了香蕉林，猩猩小弟看見了獅子大王正虎視耽耽的望著他，他嚇得兩腿...
小學生數學日記
123 黑洞 四 4 許健穎 任意乙個多位數 最少是三位數 例如6350728962，把其中偶數數字的個數，奇數數字的個數，和總位數依次寫成乙個新的多位數，上面例子中偶數數字的個數是6，奇數數字的個數是4，總位數是10，寫成新的多位數就是6410，然後把這個過程重複一遍，又得到乙個多位數314，繼續...
培養小學生數學學習興趣的幾點做法
摘要 從小學生的心理特點看，他們渴望學習知識，但感覺與知覺的隨意性和情緒性很明顯，極易被感興趣的 新穎的內容所吸引。針對這點，本文從六個方面說明了培養學生學習數學的興趣，為數學類課程的教學和學習提出了一些建議。關鍵詞 培養 小學生 數學興趣 心理學認為 興趣就是一種優先對某一事物或活動發生注意的感情...