小學生寫人作文指導（附范文）
寫人作文
要想將人物神采鮮活地呈現在讀者眼前，不僅要正面描寫到位，而且還要恰到好處地運用烘托與對比，使得人物形象更加栩栩如生，人物個性更加鮮明飽滿，達到一種如見其人的效果。
烘托烘托是指通過對周圍人物或環境的描寫，來表現文章主體的寫作手法。
常見的烘托方式有環境的烘托與人物的烘托兩種，巧妙運用這兩種方式，會使人物活靈活現，躍然紙上。而在以人物描寫為主的文章中，我們不妨從以下兩個方面人手：
1. 巧借環境烘托，勾勒人物神韻
環境描寫，包括自然環境描寫和社會環境描寫。
其中，自然環境是指自然界的景物，如季節變化、風霜雨雪、山川湖海、森林原野等；社會環境是指能反映社會、時代特徵的建築、場所、陳設等景物以及民風民俗等。
環境描寫運用在寫人的文章中：可以作為交代人物的身份、生活的時代的要素，或者是交代人物特定的活動場所；可以成為推動故事情節發展的條件；可以在作品中營造氣氛，為後文的內容做鋪墊或者埋下伏筆；還可以通過環境描寫，烘托人物心理活動，等等。
例如：通過月下荷塘來烘托朱自清先生內心的惆悵，通過西塞山前美景來表達詩人張志和對自由生活的嚮往，通過蒼茫夜色、淒厲的狼嚎來突出大漠生活的荒涼。
2. 妙用人物烘托，展現人物風采
寫人時，我們會用次要人物來陪襯、烘托主要人物，使主要人物的形象更加鮮明，這種方式就是人物烘托，也叫「以人烘托人」。比如用漢奸烘托烈士，用周圍人來去匆匆的態度、對摔倒老人的冷漠，來烘托一位熱心人願意送老伯伯上醫院、墊付醫藥費的高尚品德等。
對比對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現手法。比如：用漢奸對比烈士，用周圍人來去匆匆的態度、對摔倒老人的冷漠，對比一位熱心人願意送老伯伯上醫院、墊付醫藥費的高尚品德，等等。
范文為了讓同學們更加形象地了解寫人作文的寫作方法，我們為大家帶來了帶來了一篇范文，即第十二屆「《七彩語文》杯」比賽中的《那個陌生人》一文。小作者用廣玉蘭花襯托畫花的老爺爺，表現出了爺爺恬淡、溫和的人物品格。結尾「花重又開，人不復在」點睛一筆，悵然而深刻，不禁讓人動容！
歡迎各位老師、同學和家長們閱讀和**。
那個陌生人
每當廣玉蘭花飄香的季節，我就想起了那個陌生的老爺爺。
那是一年初夏的清晨，我一連幾天來到公園寫生，每天都會見到乙個老爺爺在玉蘭樹下駐足觀賞，他戴著一頂褐色的旅行帽，身著一件棕色開衫，晨練的人們不停走過，他都不為所動，靜靜地注視著在微風中輕輕搖曳的玉蘭。（精彩的外貌描寫，彷彿一幅安寧的畫，讓讀者的心都跟著平靜下來。）
時間久了，老爺爺也注意起了我。他走到我身邊，微笑著說：「孩子，你在畫畫呀。
」我微微點頭，將畫拿給他看，老爺爺的目光停留在我的畫上，過了好一會兒，才把畫帶給我。他指著畫說：「這玉蘭花花形有了，花韻卻不夠。
」（引發讀者的閱讀興趣。）老爺爺拿著筆在紙上描繪著，「花呀不僅要畫出它的外形，還得描摩出它那點韻致出來。」我若有所思，「那怎樣能畫出韻味呢？
」「你看廣玉蘭花的花瓣是大朵大朵的，上面還有淡淡的脈絡，中間的花莖被花瓣圍著，裡麵包著花蕊，枝頭的廣蘭葉子是墨綠油亮的，有點橢圓形的樣子……」（對於玉蘭花的描寫很細緻，說明作者觀察仔細。）老爺爺一邊講著，一邊拿著鉛筆不停勾勒，一叢廣玉蘭便從爺爺的筆下綻開了花。
我望著爺爺畫的玉蘭，十分驚訝，爺爺慈愛地望著樹上的玉蘭，就像在看自己的孩子那樣，「這些花兒開得多好啊……」爺爺輕聲地呢喃伴著玉蘭葉的沙沙聲在我耳邊迴盪，不經意間我竟覺得爺爺也成了樹上的那一朵白玉蘭。
微風徐來，撫過老爺爺泛白的鬢角，「畫畫呀最重要的就是觀察，這花的花枝是如何斜逸而出的，這花的花瓣脈絡是如何縱橫交錯的，都要你仔細去觀察。」（由畫玉蘭花引發到畫所有畫，逐漸遞進。）我聽著爺爺的話，認真地描繪著，我望著老爺爺的背景，不由得把老爺爺也畫進了畫中。
在畫畫期間的短短五天中，我便和爺爺成了忘年之交，在爺爺的指導下，我的技法有了很大的提高，可後來接連下了幾聲雷陣雨，我就沒有去公園，一周之後，當我再次來到公園時卻再也沒有見到那位老爺爺，只有公園裡那棵玉蘭在陽光下慢慢搖曳。（依舊是玉蘭花，依舊是那個公園，樸素的描寫透露著淡淡的哀傷，流露著作者的真情實感。）
不見這位老爺爺已有一年了，公園裡的那棵玉蘭又再次綻放了，每次我到公園總留意那棵玉蘭，期盼著玉蘭樹下那一抹熟悉而陌生的背影。
玉蘭花開，人已不復。（簡單的一句話，昇華了主旨，表達了作者對老爺爺的思念之情。）
小學生作文指導怎樣寫人
一 選擇人物身上最能體現其思想品質和特點的具體事例。1 通過一件事寫人。1 要根據寫人的需要來選擇具體事件。在寫事情的時候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現人物的好思想 好品質 美好情感的事。對小學生來說，選擇典型事例，要著眼於小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這...
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164977966.doc 第 1 頁共 30 頁 小學生作文指導 怎樣寫人 一 選擇人物身上最能體現其思想品質和特點的具體事例。1 通過一件事寫人。1 要根據寫人的需要來選擇具體事件。在寫事情的時候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現人物的好思想 好品質 美好情感的事...
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