gt; 1.你很善於觀察生活,能敏銳的捕捉乙個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生,小學生寫人作文評語。
2.文章的語言很流暢,也寫出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學的百花園中採擷芬芳的一束。
3,結尾含蓄,點明主題.
結束得有點突然,誇張了.
結尾簡鍊,感人.
結尾同樣有趣.
結尾呼應應開頭,結構完整.
由景生情,結尾自然.
比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆.
結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應.觀察細緻,描寫生動.
結尾呼應文題,點明中心.
你的作文總體寫的還不錯 ,但是字型要寫好來 ,還有好多錯字 ,以後要看字典了。
你寫的作文很生動 ,我很喜歡 ,你的標點也點的很準確 ,字也很整齊 ,作文也很流暢 ,幾乎沒有錯別字 。
你是乙個全面發展的好學生 。你文靜溫和 ,大家都願意和你一起玩 。上課時你能積極思考老師提出的問題 。
每次作業也完成得很好 ,令老師感到非常滿意 。每次的值日工作你都能出色地完成 。如果你能一如既往的走下去 ,將會是老師 、家人 、同學的驕傲 !
題目很不錯 ,文章語句 、構篇很好 。
詞句悠美婉轉 ,流利 ,不足的就是頭緒太亂 。
段落清晰 ,條理分明 ,文筆優美 。
整體的結構 ,描寫都還不錯 。
這篇文章總體來說寫的還可以 ,語句通順 ,用詞恰當 ,字型工整 ,寫出了自己的感受 ,望以後繼續努力 。
小學生寫人作文評語
1.你很善於觀察生活,能敏銳的捕捉乙個個有意義的瞬間 你是個很有潛力的學生,小學生寫人作文評語。2.文章的語言很流暢,也寫出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學的百花園中採擷芬芳的一束。3,結尾含蓄,點明主題.結束得有點突然,誇張了.結尾簡鍊,感人.結尾同樣有趣.結尾呼應應開頭,結...
小學生作文寫人
關於小魚的好詞 活潑可愛五顏六色游來游去得意悠閒賞心悅目快活游動 搖頭擺尾輕飄飄自由自在閃閃發光左右擺動扇動亮晶晶 柔軟一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去。有的身上長著彩色的條紋,有的頭上長著一簇紅纓。有的渾身長滿刺兒,鼓起氣來,像皮球一樣圓。各種各樣的魚,多得數也數不清。我輕輕一碰魚缸,它們就快活地游動...
小學生寫人作文
寫人的作文 第一類寫老師 一 寫老師的作文型別 1.描寫老師的外貌,要求抓住老師的外貌特點 2.通過記敘一件事情,來表現老師的性格特點或高尚品質 3.通過記敘一兩件事情,來表現老師的性格特點或高尚品質。二 寫老師的參考題目 1.我的老師 2.我的老師是什麼樣子的 3.我的啟蒙老師 4.我的第一位老師...