靜寧縣新城小學楊淑琴
寫日記是訓練寫作的方法之一，也是積累寫作素材的主要形式。如何指導學生寫好日記，我認為應該從下面幾個方面著手。
一、寫觀察日記。觀察日記是對日常生活進行經常性的細緻觀察所作的記錄，它可以一日一記，也可以數日一記；可以寫乙個人、一件事、一樣物品、乙個活動，也可以只寫乙個側面、乙個場景、乙個細節；可以寫成一篇完整的文章，也可以只寫乙個片段，沒有開頭和結尾，非常靈活。堅持寫觀察日記，可以使學生了解生活，了解社會，積累素材，豐富寫作內容；可以提高觀察能力、分析能力和文字表達能力；還可以培養寫作興趣。
二、寫剪貼日記。把自己喜愛的郵票、畫片、**貼在日記本上，並按圖意寫一句或一段完整的話加以說明。這種形式學生既感興趣、又樂意去做。
三、寫資訊日記。就是把看到的、聽到的最有價值的、最新資訊記下來。
四、寫氣象日記。就是把每天的天氣、溫度、風力、風向和新出現的自然物候現象記下來。這幾天下了幾場春雨，我就讓學生蒐集描寫春雨的詞語、句子，寫一篇「春雨」日記。
五、寫摘錄日記。把看到或讀到的名人語錄、格言、座右銘或寫人物的優美詞句摘錄下來。這樣可以豐富學生的語言，增加學生的積累。
六、寫學習日記。把課本上學到的、課外閱讀中讀到的，印象較深的心得體會、聯想記下來。例如，前幾天我們學習了《難忘的啟蒙》我就讓學生聯絡自己寫寫與老師之間發生的有趣或難忘的事；學習了朱自清的散文《匆匆》，我又讓學生寫一篇讀後感，題目自擬，以此來讓學生懂得珍惜時間，好好學習；學習了「世界童話之王」安徒生的《賣火柴的小女孩》，再讓學生以《我與買火柴的小女孩比童年》為題寫一篇文章，讓學生懂得珍惜今日的幸福生活
七、寫活動日記。記下參加的各種活動，參加一次記一次，抓住要點敘述。對於學校組織的各項活動，每次活動之後我都讓學生寫一篇日記。
這次舉行的書法比賽，比賽後我又讓學生自己命題圍繞這次比賽寫一篇日記，這樣一來既鍛鍊了學生的寫作水平，更可貴的是，又讓學生重溫書寫規範的重要性，又一次激起了學生的書寫熱情。
八、寫實驗日記。如養花、種向日葵或搞科學製作，把過程、結果寫下來。春天到了，春天是個放風箏、制風箏的季節，這幾周有關「製作風箏」的日記學生寫的比較多。
九、寫思考日記，也叫心得日記。就是把自己對現實生活的思考、議論，以及自己在學習、生活中的優缺點和心理活動、進步成長的過程摘要記下來。針對這次考試我又讓學生寫了一篇題目為《考後感想》的日記，讓學生在日記中分析，在日記中總結，在日記中提高。
總之，要想寫好上述日記，平時就得要求學生做生活中的有心人。要善於觀察、善於發現、積極思考、多練多寫。這樣，不但能夠學會寫日記，也為寫好作文奠定了基礎。
小學生怎樣寫好日記
乙個人把自己在每天的工作 學習和生活中的事情 感想和見聞有選擇地 真實地記錄下來，這就是日記。堅持寫日記，可以積累知識 積累生活經驗和寫作素材 有助於培養觀察能力 理解能力和表達能力 有助乙個人把自己在每天的工作 學習和生活中的事情 感想和見聞有選擇地 真實地記錄下來，這就是日記。堅持寫日記，可以積...
小學生怎樣寫出優秀日記
一 寫觀察日記觀察日記是對日常生活進行經常性的細緻觀察所作的記錄，它可以一日一記，也可以數日一記 可以寫乙個人 一件事 一樣物品 乙個活動，也可以只寫乙個側面 乙個場景 乙個細節 可以寫成一篇完整的文章，也可以只寫乙個片段，沒有開頭和結尾，非常靈活。堅持寫觀察日記，可以使學生了解生活，了解社會，積累...
如何指導小學生寫日記
對於小學中年級的學生來說,每天寫一篇日記，應該沒什麼困難。但是如何寫好每一篇日記，這就有一定難度，作為教師，應該給他們一些必要的指導。在批閱學生日記時，我經常發現有些同學只寫一句話就解決問題，日記內容枯燥無味，空洞單一，有的甚至有應付差事的現象。針對學生中存在的這些現象，我採用了四種方法來指導學生寫...