（一）要寫好人物之間的聯絡。《我和**》，題目中突出了乙個「和」字，這就要求從雙方寫起，通過具體的事例，寫出「我」和**之間的聯絡。在敘事過程中，要寫出彼此之間都想了些什麼，說了些什麼，做了些什麼。
只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫的重點。
（二）用對話展開情節。寫《我和**》作文時，由於要寫出兩個人之間的關係，所以一定要寫好兩個人之間的對話。要用對話展開情節，用對話表現文章的中心。
寫幾個人是比較複雜的以寫人為主的記敘文，可以寫「一家子」、「這一班」，也可以寫「幾個小夥伴」。總之，不論是家庭的，學校的、社會的，只要是自己熟悉的幾人都行。
這類作文有以下幾種寫法：
（一）列人物表似的介紹，乙個人乙個人的介紹，突出每個人的特點、特徵。（二）有代表性的介紹，突出介紹其中的乙個人的特點、特徵、性格和品質等。（三）以一件事為線索寫幾個人，學習中的幾個同學或生活中的幾個小夥伴，事情以學校中的事（學習、助人為樂或集體活動）或生活中的事（體育活動，做遊戲或聊天、過生日、同學聚會）為主。
范文夸夸我自己
從小學一年級到六年級，我的老師都說我是個聰明、機靈的小男孩，說我要是再活波些、大膽些就會更好。其實我非常活波，也非常膽大，今天我就來夸夸自己吧。（通過老師的評語來引出話題－開頭）
我是個個頭不高的小男孩，今年11歲。我國字形的臉上有一雙機靈的黑眼睛，走起路來好像渾身充滿著永遠也使不完的勁兒。我經常穿牛仔衣和運動鞋。
我喜歡許多體育運動活動，比如打籃球、桌球和羽毛球，踢足球，玩輪滑和滑板……不是吹哩，我喜歡的體育運動活動舉不勝舉，而且大都是「無師自通」，只要我試著做幾下，很快就會非常老練的玩起來。我的小夥伴非常羨慕我，也喜歡跟我玩，就連我爸爸都十分羨慕我（兩件事）。不信說幾件事讓你們聽聽。
（描寫人物的外貌、特徵、性格和愛好，承上啟下——怎樣的人，怎樣的特點，誇什麼，要具體、明確、深刻，必須以具體的事情來詳細描述）
記得那是我第一次學玩輪滑。剛開始玩時，我媽媽攙扶著我一步一步滑行，稍不注意就會摔個大跤。一股不服輸的倔勁讓我掙脫了媽媽攙扶的手，我就這樣跌跌撞撞的滑了兩個下午，終於能自如的輪滑了，心中別提有多高興啊。
現在我輪滑時還可以做好多漂亮的動作，如劈叉、燕子飛翔和倒滑等。從這以後，我爸爸時常出差給我買許多運動器具和球類，每每我一上手，就能很快學會，而且還能玩出電視上看到的許多花樣。就為這，院子裡的小夥伴非常喜歡和我在一起玩，還吵吵著讓我教他們滑。
我很自豪會玩那麼多體育運動活動，也很高興自己有那麼多要好的小夥伴。（第一件事說自己贏得小夥伴的喜歡和認可，誇自己會玩、能玩和愛玩，適當描寫人物心理活動和動作，以此留給人以深刻印象和美好回憶）
看了2023年8月8日在北京舉行的奧運會，又讓我喜歡上了玩羽毛球。乙個週末的下午，我學著羽毛球運動員的樣子試著跟媽媽打羽毛球，居然很快讓媽媽「招架不住了」。後來，我爸爸跟我打，我時而乙個扣殺、時而乙個吊球、又時而乙個遠拋，幾番「惡戰」之後，我爸爸已在球場上趕不上我的球速了。
我真得很高興，我確實體會到了運動帶來的樂趣：興奮、激動和自豪。（第二件事說自己能玩、會玩和愛玩得到父母的稱讚，適當描寫人物心理活動和動作，以此留給人以深刻印象和美好回憶）
我喜歡體育運動，它不僅鍛鍊了我的身體，也鍛鍊了我的意志和毅力，而且為我的學習生活帶來了許多樂趣。我就是這樣乙個愛運動、愛生活的小學生。（誇自己的內心感受－總結結尾）
小學生怎樣寫好寫人作文
一 通過寫一件事寫乙個人。有的文章寫人只寫了一件事，寫這一類的作文要注意以下幾點 1 要選擇有代表性的生動事例畫寫。反映乙個人的精神面貌的事例是很多的，通過一件事寫人就要選取最有代表性的生動事例來寫。2 要寫出事情的發展過程，使人物的形象逐步完整。3 要把事情寫具體。用乙個典型事例記敘乙個人，應該把...
小學生怎樣寫好寫人作文
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怎樣寫好寫人作文
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