2007-2008第二學期期末測試各年級達標率:
一年級優95% 良3% 達標2%
二年級優94% 良4.4% 達標1.6%三年級優92.
5% 良5.5% 達標2%四年級優92% 良6.4% 達標1.
6%五年級優85% 良13% 達標2%
六年級優91% 良7% 達標2%
我組教師經過乙個學期的努力，在教育教學方面積累了一些經驗,如在低年級的品生課一致地貫穿對學生良好品德和行為習慣的教育,重視把社會的、科學的教育有機地整合在一起，促進學生的身心發展和良好品德的形成。在中高年級的品社課教師將品德教育的內容和學生的社會生活有機地結合在一起，培養學生在學習中學會傾聽，樂於實踐，提高辨別是非的能力。學生書中的知識、情感目標掌握較好，但從本次的捲麵來看，還存在一些問題：
第一， 學生的簡答題不夠完整。
第二， 課外知識了解太少。
第三， 捲麵不整潔，書寫不工整。
針對以上問題，我們在今後的教育教學工作中將採取下列的措施：
第一， 鼓勵學生多讀歷史、地理等各類課外書籍，拓展知識面。
第二， 要求學生在平時書寫作業時都要做到「提筆即是練字時」。
第三， 幫助學生樹立正確的學習態度，認真對待各學科的考試。
小學品生與品社教學計畫
2011 2012年度第一學期 品德與生活是以兒童生活為基礎理論，以培養品德良好 樂於 熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。課程應重視學科知識 社會生活和學生經驗的整合。品德與社會課程是在中高年級開設的一門以兒童社會生活與基礎，促進學生品德形成和社會性發展的綜合性課程。一 總目標 促進學生良好品德...
品的質量分析
2011 2012三年級上學年品德與社會質量分析 雨灑小學殷麗敏 一 基本情況 小學三年級期末考試是由鎮中心校區統一布置的全鎮性考試。我鎮有鎮中心小學和完小。各類學校教學環境不同，師資力量不同，管理水平不同，學生的成績自然也就不同。因此，在品德與社會學科命題時，盡量做到難易適中。試卷內容做到依標 課...
教學質量分析報告
衛城小學2013 2014學年度第二學期 本學期，在教育局的正確領導下，在總校具體指導下，我校堅持全面推進素質教育，以課程改革為突破口，多學科全方位深化課堂教學改革，做到了以學科課程標準標為準繩，強化教育科研，強化基礎教育改革，提高課堂教學質量，認真實施教學教研計畫，通過全體教師的不懈努力，圓滿順利...