教學質量分析報告

單位：平陌鎮中心小學

時間：2023年1月

教學質量分析

為了取得質量檢測真實的、可信的效果，為中心校進行質量分析提供客觀、全面、原始的理論資料，我們以教研組為單位閱卷，做到了公正、公平，資料真實可信，下面，就根據本次質量檢測的有關資料，作如下分析：成績是有所提高的，學科教學也取得了一定的進步：

1．提高課堂效率

上次抽考雖然教學時間較長，學校開展的各項活動也很多的，所以利用課外時間培優補差的機會不多，在這種情況下，我們只能向四十分鐘要質量。加強學習，提高自身素質；認真備課，讓課堂充滿活力；加強紀律，實現全員參與。注重學校學習氛圍的建設，使每個學生對語文、數學學習各有明確的目標。

從語文測試來看，學生基礎知識掌握得比較好，無論是字詞的積累，還是基本句式的運用，學生大多已掌握。具體表現為看拼音寫詞語、選詞填空、照樣子寫句子、修改病句、擴句等正確率高。對課文內容也較為熟知，按課文內容填空、課內閱讀等題正確率也較高，課外閱讀積累總體表現不是很好。

從數學測試來看，大多數學生已掌握的知識達到的能力：a、運算的意義和算理掌握得較好，口算、筆算的能力較強；b、對基本的概念、關係、性質已基本理解和掌握，並具有應用這些概念、性質、關係解決相關問題；c、能用學到的知識解決一些簡單的實際問題；d、具有簡單的統計能力和簡單的幾何作圖能力。

2．實現資源共享

我們改變備課方式，注重年級組內的集體備課。因為各年級組內的老師都在同乙個辦公室，學校又特意安排每週

二、三下午為教研時間，同年級段老師間互相合作交流教育資源互相共亨，教學方法互相**，這種開放共享的模式既節約時間，又提高了課堂效率，最終使全體學生受益。

3．改變學習方式

課堂上師生的活動效果有了一定的提高，由單一的學習方式轉向多樣性，努力實現「老師講，學生聽到師生互動，實踐操作」的轉化。積極培養學生對學習的興趣，充分利用學生的已有知識和原有的生活經驗，創設恰當的情境，體會到學科知識與生活的聯絡，增強學生學習的樂趣。學習方式有了一定的改變。

4．開展課外閱讀

學校開展課外閱讀活動。每週開設一節課外閱讀課，向各年級段推薦課外閱讀參考書目，期末組織考查，使學生閱讀的熱情高漲，大量的閱讀不僅擴大了視野，開闊了眼界，促進了課外知識的積累，更為重要的是營造了良好的學習氛圍，促進了學風的轉變。

5．系統有效的複習

在教學中，注意培養學生的學習興趣和學習習慣，加強基礎知識的教學，作業布置注意層次性。期末擬訂好學科複習計畫，有條理地對所學知識點進行反思、梳理、歸類，達到溫故而知新，最終形成一定的學習能力。

但是，我們應該清醒的認識到教學工作仍然存在一些問題，用辦好人民滿意的教育、打造精品學校的目標來衡量，仍有不小差距。比如，教師素質有待進一步提高，教學評價滯後，不能有效地促進教師的專業成長和學生素質的全面提高等等，這些都會影響著教學質量的提高。

本次語文測試也暴露出一些問題，即學生聯絡具體語境理解字詞意思的能力較差，譬如五年級試題中「將下列加點字在句子中的意思寫在後面的括號裡」一題，錯誤率非常高，課外閱讀中的「聯絡上下文解釋下面詞語的意思」錯誤率也很高，其他年級也類似。另外標點一向是學生學習的難點，雖然每次所佔分數不多，但全對的學生是很少的。還有作文，大部分學生能做到條理清楚，語句通順，但總感覺缺少真情實感，不夠生動。

反思存在問題的主要原因：

1、在具體語境中進行語言訓練的意識不強。

2、重知識積累，輕方法、能力的積累。

3、有些學生學習習慣不好。

數學測試存在的問題：

1、分析問題的能力差

2、聯絡生活實際動手操作能力較差；

3、缺少一些解決問題的策略與方法

4、部分學生考試態度不夠端正，造成失誤。

今後教學工作的基本思路是把握乙個重點（提高教學質量），強化兩項行動（教師專業成長、課堂效率提公升），抓好三個落實（求實、求新、求精）。

1、把握乙個重點

課堂是課程改革的主陣地，也是提高教學質量的主戰場，教學質量的高低在很大程度取決於課堂的效率。人常說「教學有法，教無定法」。這就要求全體教師運用新理念，從課堂動態發展的實際出發，選擇正確、靈活的教學方法，盡可能地使用形象、直觀的教具、課件進行教學，盡可能多地為師生開闢更多的資訊渠道，提供更多的教育資源，尤其是資訊科技與學科教學和學習的整合，已經成為基礎教育的重要目標。

新課標出台後，語文教學對語文人文性的關注高漲，在閱讀教學中，重人文性輕工具性，重情節輕訓練的現象不容忽視，淡化語言訓練的結果就是造成學生錯別字增多，對語言敏感度下降。道理很簡單，因為訓練的機會少了。像本次測試，失分最多的竟是聯絡上下文解釋字、詞。

這就要求我們在日常閱讀教學中，一方面要注重人文情意的營造，來提高學生學習興趣，另一方面要充分挖掘文字中的語言訓練點，增強訓練意識，努力追求人文性與工具性的統一，促進學生語文素養的提公升。數學教學則要保持傳統教學優勢，繼續加強「雙基教學」。注重對教材的開發性使用，做到「吃透」教材前提下，領會編者意圖，大膽拓新，對知識的重難點力求把握準確，突破難點。

加強應用題教學，特別注意方法指導，數量關係分析，避免程式化練習，加強與生活實際的聯絡，使學生充分感悟到「學以致用」數學無處不在的魅力。

2．強化兩項行動

學校教導處要進一步強化教學過程的全程管理，細化教學管理，向管理要質量，向常規要質量，把教學過程的每個環節落到實處。進一步強化校本教研，促進教師的專業成長。本學期學校教研組要積極以活動為載體，通過開展優質課評選活動、優秀**、優秀案例評選活動，組織示範課、研究課，開展骨幹教師送課下鄉活動，舉辦教學引領活動，更好地開展校際之間的交流，通過校校之間、教師之間的相互交流，共同研究，達到資源共享、提高質量之目的。

3、抓好三個落實

要嚴格標準，嚴格要求，按照局裡的各項要求從嚴治教，嚴謹治學，從嚴管理。

1、求實。就是要扎扎實實工作，特別是教學常規管理的幾個主要環節要不折不扣地逐一到位。

2、求新。就是要觀念更新，辦法創新。廣大教師要牢固樹立質量意識，積極參與學校民主管理，創造出新的校園風貌。

3、求精。就是要出精品，出經驗。學校要創名牌，教師要當名師，整體發展，全面提高。

平陌鎮中心小學

2023年 1月

附：平陌鎮中心小學成績統計表

教學質量分析報告

教學質量分析報告

教學質量分析報告

教學質量分析報告

相關推薦