上表是我校九年級物理2011-2012學年度上學期期末的物理的分析情況，從**中不能看出學生的勤奮學習和九年級各位老師的努力付出，具體表現在以下幾個方面：
一、集體備課，博採眾長
本學期我認真認真學習《課程標準》，領會新課程標準的基本理念，清楚新課程目標，內容標準等，書寫了大量的學習筆記，在教育教學工作計畫，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來收到了較好的效果。鑽研教材教法，抓教材基礎知識和基本技能，堅持做到課前精心準備、認真備課等。
（一）、導學案的設計
各位初三物理老師認真設計、修改導學案，導學案不應設計成簡單的填空和習題訓練的形式，而應在引導學生如何學習上多思考、多設問.從而達到學生先學的目的,避免把課本的概念等關鍵字進行填空.
（二）、課堂教學時間的分配
注重對知識形成過程的分析、加強科學方法的培養，避免簡單的記憶和反覆的訓練.克服輕過程和方法重結果和訓練的課堂模式習題的選擇和訓練習題的選擇要符合教學目標，目的性、針對性強，科學、規範，習題量要合適，且記習題過多，沒有充足的時間讓學生思考.
（三）、把握教學難度和學生學習難度
教學設計要以現有的教材和大綱為標準，不要盲目的補充過多的內容，增加知識難度，從而增大老師教學和學生學習的困難. 積極精心的備好課，壓強一節起著承上啟下的作用，老師深入研究新教材特點確定好重難點，增減必備的知識內容，研討科學的課堂環節設計和專利法及學法，進行切實有效的情感目標確立，每一項研討都深入而務實，時效性強，操作性強。
（四）、物理課展示課競賽課活動青年教師匯報課的評課
初三物理組的積極參加課改展示課競賽課活動，青年教師匯報課活動，初三物理組各位老師積極參加評課，根據學生及老師實際情況將研討的成果完美的付諸實施，使課堂教學科學而有效又生動，個人優勢得到了充分的發揮。獲得了很多意想不到的收穫。
評課及反思務實有效，氣氛熱烈，領導潛下心來和大家一道暢所欲言，肯定發揚閃光點，又真誠的幫助大家發現不足對大家提出更高的希望，把教學看成了一件需要大家精雕細刻之物，而不是個人之事。
二、在課堂教學中，堅持學生為主體。
本學期，為保證新課程標準的落實，在課堂教學中，堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動，創造有利於學生主動探索的學習環境，使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展。作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課後認真寫反思，記下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。
在課堂教學中，堅持學生為主體，提倡自主性學習，學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，獲得知識。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫，例如在學習「流體壓強與流速的關係」時飛機起飛時是上方的流速大於下方的流速，上方的壓強小於下方的壓強，所以產生向上的壓強差，產生向上的壓力差，飛機起飛，一班的李雲鵬同學課堂上能積極思考提出了飛機是怎樣下降的？經過班級同學的討論，得出了下降時飛機的速度減小，向上的壓力差減小，小於重力所以向下運動。
教學質量得到了提高。期考成績優秀率、及格率都較高，成績非常顯著。
三、改革評價方法，激勵促進學生全面發展。
本學期徹底改變了過去單一用分數來評價學生的方法，全面考察學生的學習狀況，如學習熱情，學習過程，學習態度等，關注他們情感與態度的形成和發展，既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展，促進了學生全面發展。
四、認真做好課後輔導
每位初三物理老師認真研究鞏固鞏固練習，作業布置適量，有針對性，堅持及時批改和麵批面改；
對於學生的輔導注重實效，堅持集體輔導和個人輔導相結合；培養學生的學習興趣。
四、教學中存在的不足
從期末的考試成績也暴露存在的問題：
1、學生的審題能力差，書寫不規範。部分學生學習意識淡薄，學習興趣不濃，對物理學科不重視，不能按照老師的要求完成相關的學習任務
2、一部分學生基礎知識掌握不牢，靈活運用基礎知識能力弱
3、液體對不規則容器的壓力理解錯誤，計算題單位換算還存在問題，總功率和機械效率物理量混淆。
4、簡答題靈活運用基礎知識解決實際問題的能力不強。部分學生不能獨立完成作業，照抄作業現象嚴重。
5、實驗題歸納總結實驗結論不嚴密。部分學生創新意識不強，**實驗課動手能力差，不能很好地完成實驗操作，有的學生**目標不明確，只為了**而**，歸納、總結能力差，不能將**結果及時上公升到理論高度；
六、改進意見
認真備課並設計好導學案。
1、 想辦法提高課堂效率，
2、課堂上創設情景，激發學生學習物理的興趣，精講精練。
3、針對中考題型教給學生答題技巧和方法。
4、進一步夯實基礎知識的訓練、作圖題培養學生的作圖規範，進一步加大實驗的教學力度，計算題點撥到位，讓學生感興趣、能學會，來適應中考，提高成績。
5、平時教學時多聯絡生活、生產實際，提供學生解決實際問題的能力。
通過我一學期來不斷的工作，初三物理組教學工作取得了較好的成績，以後我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。對於工作中存在的不足要克服。爭取在明年的中考中取得更好的成績。
教學質量分析報告
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