2011—2012三年級上學年品德與社會質量分析
雨灑小學殷麗敏
一、基本情況
小學三年級期末考試是由鎮中心校區統一布置的全鎮性考試。我鎮有鎮中心小學和完小。各類學校教學環境不同，師資力量不同，管理水平不同，學生的成績自然也就不同。
因此，在品德與社會學科命題時，盡量做到難易適中。試卷內容做到依標（課程標準）據本（教科書），既重視知識的積累，又兼顧基本技能的訓練，不出偏題怪題。注重了對學生生活常識的指導，有利於學生今後的生活。
用了學生喜聞樂見的生活常識為考查內容，對試題的考查不拘泥於課本知識，而是通過生活故事去反映所學知識。
此次考試的閱卷工作，採取密封流水的形式閱卷，閱卷教師在閱卷過程中自始至終不得拆封試卷。在品德與社會學科的閱卷過程中，教師嚴格按照評分標準，公正評分，不出偏差。
二、成績分析
此次小學三年級品德與社會考試，全級參考人數74人。從平均分來看，全校2所小學參考，平均分是77.5和74.54。
從及格率來看，及格率100%的學校有1所；及格率在70%以上的學校有1所。
三、存在的問題
（1）個別學生審題意識還比較差，反映出學生做題的不認真與毛糙，粗心大意，不按照要求進行作答，既浪費了時間，又不能得到分。
（2）教師對教材知識的擴充套件與延伸做的還不是很好，對一些資料的收集還沒有很全面，致使學生出現了知識的盲區做起題來模稜兩可。這是由於平時教學中有些知識還不能很形象、很具體的呈現，使學生覺得還很陌生，。
（3）由於學生在日常生活中積累的常識較少、甚至有些常識是錯的，導致失分的學生較多。
（4）學生理解方面的問題。如五大題題目中故事與思考要求，而有個別同學雖然他們也明白要求，明白題目，可由於理解有誤。失去了不該失的分數。這還要歸責於教師指導不細。
四、原因分析
一是學校領導重視不夠，認為品德與社會學科是小科，沒有引起學校領導足夠的重視，因此學校忽視了對品德與社會學科的管理；二是任課教師重視不夠，認為品德與社會學科是小科，因為品德與社會教師大多是其他學科教師（語文、數學教師）兼任，因此任課教師只重視語文、數學學科，大部分時間和精力都用在語文和數學學科上，而忽視了品德與社會學科的教學；三是教師對新課程標準學習不夠，沒有深鑽教材，沒有把握住重點和難點，教學效率不高，知識落實不夠。
此外學生方面：大部分學生的知識面比較窄，此外，由於試題與現實生活聯絡緊密，學生參與實踐活動不多，這樣增加了難度。另乙個原因學生的語言組織能力較差，錯別字較多。
如簡答題中對具體事例的言行評價組織太簡單，語言不夠通順，因而失分較多。
五、幾點建議
1、提高認識。學校領導和任課教師都要進一步提高對小學各個學科，特別是像品德與社會這種小科重要性的認識，把品德與社會學科和語文、數學學科同等看待和對待，加強對品德與社會學科教學的監督和管理。
2、保證教學時間。品德與社會學科的教學時間不得上其他課程，做到嚴格按課表上課，同時要嚴格按教學計畫和進行進度實施教學，按時完成教學任務。
3、加強培訓。對品德與社會任課教師要進一步加強培訓，學校可以採取校內、校與校之間聯合開展學科教研活動，也可以採取「走出去」、「請進來」的辦法，廣開思路，引進源頭活水，進一步提高教師的教學水平。
4、紮實上好每一節課。品德與社會任課教師要深入研究教材，探索教法，力爭讓學生學懂學透，在「落實」上下功夫。
5、加強考試管理。各校必須端正考風，嚴肅考紀。不管是哪個級別，哪種型別的考試都必須嚴格組織，周密安排，確保學生考出真實成績，反映教師真實的教學水平和學校的教學質量。
6、注重引導學生多收集資料、積累學生的知識量、拓知識面。培養他們獨立性和自主性、引導他們學會在實踐中學習、在合作中學習、使其會學。
7、端正學生的學習態度，培養其良好的行為習慣，如：認真審題、認真做題、認真檢查的好習慣，使其發揮應有的水平，取得更為優異的成績。
8、精心設計作業，提高作業的實用性、趣味性。沒有價值的重複性作業要少寫。同時教師的批改評價要及時，多用激勵性語言。
9、教師在以後教學中，注意引導學生多收集資料，積累學生的知識量，拓寬學生知識面。
總品生品社教學質量分析報告
2007 2008第二學期期末測試各年級達標率 一年級優95 良3 達標2 二年級優94 良4.4 達標1.6 三年級優92.5 良5.5 達標2 四年級優92 良6.4 達標1.6 五年級優85 良13 達標2 六年級優91 良7 達標2 我組教師經過乙個學期的努力，在教育教學方面積累了一些經驗,...
六品學校學科質量分析報告
附表1鄉鎮 椿林鎮學校 椿林中學年級 六年級 學科 品德與社會評析人 李娟時間 2014.01.12 一 試題分析 1 整體評價 在相應的評價下面打 2 試題難易程度 在相應的評價下面打 3 試題特點 1 本套試題內容豐富，注重了對基礎知識的檢測，符合教材要求，難易適中，題量適當，充分考查了學生課本...
九年級思品聯考質量分析
鎮巴縣平安初級中學2016 2017年度第二學期 九年級第一次聯考思想品德質量分析 平安初中 鄭琳 一 學生成績情況 二 試卷及答題情況分析 1 試卷情況 本次思想品德考試考查的內容緊扣教材知識，如 以感動中國人物為例的中華傳統美德，青少年學法 懂法 守法，民主政治 中華文化 科技，陝西發展等都結合...