小學下期期中考試質量分析表
【考試內容分析】（對試卷的理解與認識及評價）
試卷緊扣教材，抓住重點，同時注重了各知識點的考查。本次考試試題基本覆蓋了1 點的考查。本次考試試題基本覆蓋了1、2、3、4單元的範圍，其中第2、3、4單元都是重點，整份試卷圍繞這3個單元展開，重點突出。
本次試題靈活多樣的題型能夠全面地考查學生在具體情境中靈活運用知識的能力。試卷注重體現數學與生活的緊密聯絡。試卷中注重學生對已知條件、問題進行分析的同時，考慮到生活中的實際情況，如應用題第2題(粉刷教室)、 第4題(魚缸裝水)都是與平時生活息息相關的，注重引導學生在現實情境中學習數學,理解數學,應用數學。
【優勢專案分析】（普遍做的好的題目及原因分析）
筆算部分：
1、第一題是填空題：包括圖形的變換、因數與倍數、長方體與正方體分數的意義。對一些基礎知識學生掌握得很好，錯誤率較低。
2、第二題是選擇題：基礎知識掌握較好，第1、2、3題正確率較高。
3、第三題是判斷題：有關基礎知識的辨析，學生掌握較好。
4、第四題是操作題：直接寫出得數正確率比較高，兩個班有79個學生畫圖規範正確。學生對旋轉理解較好，平時老師要求學生規範作圖。
5、解決問題的第1、3、5題正確率較高，學生對單一的求物體的容積與不規則物體的體積掌握較好。
【問題專案分析】（集中存在的問題及原因分析）
1、聽算部分的第2小題，列式、計算錯誤都有。學生對表面積和體積混淆不清。
2、第五題計算，部分學生沒有按要求計算，原因是沒有認真讀題。
3、第六題解決問題的第２、4、6題出錯較多。第2題：學生解決問題的方法正確，計算出錯的較多；第4題，部分學生不理解題意，導致列式錯誤失分；（第3、4題是課堂作業上的原題，而且考試的前一天老師剛講評過）；第6題：
學生計算方法正確，忽略了單位名稱的統一，或者不理解題意，無從下手。
【教學改進措施】（今後教學中應改進的內容及措施）
1、重視學生的「四基」訓練。把掌握基礎知識、訓練基本技能、領悟基本思想、積累基本活動經驗貫穿於整個教學過程，要做到讓學生學得準，握應貫穿於整個教學過程，要做到讓學生學得準，理解得深，記得牢，用得活。
2、加強學生學法的指導。採用多種方法激發學生的學習興趣。
3、讓學生能把所學知識與生活實際相聯絡。
4、加強過程意識，注重數學概念、公式、法則的理解過程意識，重視知識形成、發展過程、解決思路的**過程、解題方法和規律的概括過程，使學生真正理解所學知識，避免後進生死記硬背。
5、繼續做好培優補差工作。
6、對學生進行養成教育，培養學生「做前仔細審題，做後認真檢查、捲麵整潔、書寫規範」的好習慣。
【反思】
自己也不清楚對優勢專案的分析是否全面、準確、到位，只覺得現在看來，這樣對問題專案的分析的實質意義不大，不能有效地指導今後的教學，尤其是教學改進措施有點像總結，太過於條條框框，可操作性不強。懇請路過的、看過的多提寶貴意見，讓考試質量分析真正起到查漏補缺、指導教學的作用，先謝謝各位！
考試質量分析
在我的工作中，都以一顆對學生負責 對家長負責的認真態度對待每位學生的學習，做到對每位學生的學習 思想狀況瞭如指掌，採取分層教學和複習，既讓學生 吃飽 又讓學生 吃好 有條不紊的進行分階段複習，做到複習有時效性。三 存在問題及改進的措施 1.存在的問題 1 學生讀題 審題 分析問題和解決問題的能力比較...
考試質量分析
1.試題方面 就整個試題而言，有的考題偏難，主要是任務型閱讀題和聽力，大部分試題能夠體現目前注重基礎 體現能力的考試命題要求。閱讀題的難度偏大，這是造成這次英語成績偏低的乙個重要原因。2.試卷方面 本次考試題型，分為聽力部分 單項選擇 完形填空 閱讀理解 補全對話，單詞拼寫和寫作，各部分難易程度不同...
調研考試質量分析
2012 2013 1五年級數學調研考試質量分析 一 考試結果情況 五年級共有46名學生參加了此次測試，平均分是分57.6 及格率為54 優秀率為15 最高93分，最低20分。二 學生捲麵分析 1 基礎知識的掌握 基本技能的形成較好。2 綜合運用知識的能力較弱。表現在學生選擇題 應用題。3 沒有形成...