2012-2013-1五年級數學調研考試質量分析
一、考試結果情況：
五年級共有46名學生參加了此次測試，平均分是分57.6；及格率為54%，優秀率為15%。最高93分，最低20分。
二、學生捲麵分析：
1、基礎知識的掌握、基本技能的形成較好。
2、綜合運用知識的能力較弱。表現在學生選擇題、應用題。
3、沒有形成良好的學習習慣。表現在稍複雜的資料和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成一定的影響。如，捲麵上有不少單純的計算錯誤、抄錯資料、漏小數點、漏做題等低階錯誤。
三、試卷捲麵情況分析：
一題：共12道填空，每空1分。1、2、3、4、5、6、10小題得分率80％，錯的同學多數是不細心造成。
7、8、9、11小題失分率為90％原因有二：一是數量關係弄不清楚，二是對知識的綜合運用能力差。第12小題，學生沒有根據生活的實際需要取值，大部分學生是利用四捨五入的方法取值，
二題：共10道判斷題，每題1分，錯的較多的是2、3小題。原因是2小題也是觀察物體的空間思維較差。 3小題概念理解不清。
三題：共5道選擇題，每題1分，大部分同學第2小題失分較多，原因是「全班有56名學生，女生有56–x人，這裡的x表示（）」學生對於含有字母的式子理解不透徹。
四題：共4道小題，包括直接寫得數、豎式計算、簡算、解方程，其中直接寫得數、解方程錯誤較少。在豎式計算中失分原因主要屬於粗心，筆誤。
如：計算小數點點錯：０．68×０．82錯算成5．776
五題：共6道小題，每題5分，主要考察學生是否思路清晰，能否準確地進行解答。特別是考察學生對應用題的審題能力。
這部分的得分率低於其它部分，能拿到滿分的學生不多。第2小題失分率50％，原因題意弄不清楚。第3道小題，失分率60%，這說明部分學生對關係式：
「速度×時間＝距離」的理解還不深刻；第5 小題，是一
四、反思及改進措施：
1、教學中注重創設問題情境，提高學生解決問題的策略意識的培養。
2、精用教材，因人而教，做好各層次的課前、課中、課後的輔導。
3、激發學生學習興趣，注重培養學生良好的學習習慣。
4、堅持認真寫好教學反思。自我反思是教師專業成長的必由之路。經常對自己教學中的得與失進行自我反思，分析失敗的原因，尋求改進的措施和對策，總結成功的經驗，以求更快地提高自身課堂教學的素質和水平。
哈市調研考試數學質量分析報告
巴彥縣華山鄉第一中學 哈市調研考試數學質量分析報告 巴彥縣華山鄉第一中學張春勇 一 考查目的和命題的指導思想 為了加強對中考題型了解和質量跟蹤，根據哈市教研室的統一部署在全市九年級做調研質量檢測，本次調研考試從為了準確地評價學生在新的數學課程方面的發展情況，促進我市課程改革工作繼續深入地開展，注重學...
考試質量分析
在我的工作中，都以一顆對學生負責 對家長負責的認真態度對待每位學生的學習，做到對每位學生的學習 思想狀況瞭如指掌，採取分層教學和複習，既讓學生 吃飽 又讓學生 吃好 有條不紊的進行分階段複習，做到複習有時效性。三 存在問題及改進的措施 1.存在的問題 1 學生讀題 審題 分析問題和解決問題的能力比較...
考試質量分析
1.試題方面 就整個試題而言，有的考題偏難，主要是任務型閱讀題和聽力，大部分試題能夠體現目前注重基礎 體現能力的考試命題要求。閱讀題的難度偏大，這是造成這次英語成績偏低的乙個重要原因。2.試卷方面 本次考試題型，分為聽力部分 單項選擇 完形填空 閱讀理解 補全對話，單詞拼寫和寫作，各部分難易程度不同...