高家堰鎮五年級語文質量分析
引言：對調研考試及評卷的組織情況進行簡述，對試題進行總體評價
本次調研考試由縣研訓中心統一命題，試題考查範圍較廣，重視基礎和積累，題型靈活多樣，是乙份難易適中、比較科學的試題。我鎮中心校組織各小學老師交換監考，學生分年級穿插座位參考，考試嚴格，考風良好。閱卷時採取密封試卷，老師分年級交換批改的方式進行，閱卷老師注意了既把握標準答案，又靈活對待的原則，做到了公正、公平、合理。
能比較真實地反映學生的知識掌握情況和學習水平。
一、考試成績基本情況
1、等級呈現統計表
2、均分和難度等資料
二、試題評價：試題的主要特點和創新之處，考查知識和能力的情況（結合具體題目談），命題的科學性，各水平考生的反映等
試題分為積累、閱讀和作文三大塊，命題科學合理，難易度適中，能較為全面地考查學生知識水平和能力水平。
基礎積累部分共分七道大題，既有考查字詞的基礎性題目，如看拼音寫詞語、按規律寫漢字等；又有考查課文內容理解、寫作特點方面的題目，如寫課文中人物的特點和判斷正誤題；還有關於文學積累的內容也不少。題型靈活多樣，各水平考生差異顯現：優生有多人得全分，大部分失分極少；中等生得分也較高，而學困生各題目答題都較差。
閱讀題分為課內閱讀和課外閱讀，課內閱讀設有三個小題，能檢測學生的閱讀理解情況。本題學生答題較好，能夠正確排列句子，很好地掌握了打比方的句子，但有部分學生由於不注意審題，對於選擇表示「綠的範圍」和「綠的程度」的詞，把握不准。課外閱讀有五個小題，既考學生的基礎字詞情況，也考了學生的閱讀概括能力。
學生答題時對於理解性的題目把握很好，但概括性的題目，概括不准。
作文部分分口語交際和習作兩方面，口語設計簡單，比較好檢查學生最基礎的讀題能力和答題準確性，具有較好的操作性和較高的評價學生的公平性。90%的學生答題良好，分析準確，回答恰到好處，少數學生不能正確根據材料及要求進行交際。習作命題方式人文化，體現了真實地反映學生的生活，學生很容易寫出高質量的習作。
大部分學生作文得分都在一等，內容符合要求，扣題緊，語句順，書寫工整；約15%得分在二類；三類、四類作文近5%，主要問題是扣題不緊和離題。
三、改進與建議
1、對改進教學的思考
「個性張揚」得到了重視，學習行為的規範養成卻被忽略。
課堂上不再是教師「一言堂」，開放、自主的「群言堂」使得學生有了「動」感。如何做到「活而有序」還需要我下一番大功夫。
對課堂評價還沒有更清楚的認識。
課堂上，評價很多，但學生間的互評、學生對教師的評價則很少有。學生間的互動評價即便有，也更多的是「挑刺」，而缺少「賞識」和改進性的建議，並且對評價的認識水平也極其有限。一堂課中，對學生的表現評價得體，就能達到很好激勵效果，學生的學習情緒就會更好，積極性就會更高。
每位教師都應把學會評價學生、善於評價學生作為自己教學的一項基本功來鑽研。
致力於學生學習方式的轉變已被越來越多的教師所關注，但應該如何關注，如何求得實效，還需我們合理把握。
基礎積累和能力培養如何兼顧，達到有效統一。
2、對提高試題質量及推進考試改革的建議等
保持緊扣教材，靈活多變的出題風格，這是比較受廣大教師歡迎的。
質量分析報告撰寫人：姚春秀
說明：1、質量分析報告由年級學科閱卷組長負責撰寫。
2、word文件的儲存檔名中必須註明××鄉鎮（或學校）×年級××學科。
2023年春宜昌市 城區 期末調研考試7年級數學試題
a.1b.1 c.2 d.2 12.如圖，下列條件中，可得到ad bc的是 a.1 2 b.1 4 c.3 2 d.c abc 180 13.下列命題中，是假命題的為 a.點a 2,0 在x軸上。b.如果直線a,b，c滿足a b,b c,那麼a c。c.兩直線平行，同旁內角互補。d.已知直線的垂線有...
2023年春期末調研考試縣實驗小學六年級數學
執筆人 魯愛民時間 2014.7.3 本次期末考試，全縣統一命題。我們學校領導非常重視，6月27日學校專門下發了 2014年春季監考閱卷安排及要求 和 2014年春季學期期末調研考試工作安排 對期末調研考試做了統一要求和安排。在此之前，學校為次 組織打亂了所有六年級學生的班級，按照1 6班的學號順序...
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