1、在省教育廳和市、區0-3歲兒童早期教育實驗工作領導小組的領導下開展工作。成立早期教育實驗工作研究小組，根據實驗區實驗工作方案和本園實際，創造條件，積極開展0-3歲兒童早期教育實驗工作，促進本社群內0-3歲兒童早期教育與3-6歲幼兒教育工作協同發展。
2、貫徹落實《福建省0-3歲兒童早期教育指導綱要（試行）》，研究0-3歲兒童早期教育的內容、組織實施和指導策略，逐步構建符合本園實際的早期教育課程體系和教育資源庫，及時收集和反映實施《福建省0-3歲兒童早期教育指導綱要（試行）》的反饋意見，為實驗區乃至全省全面開展早期教育工作提供教育實踐經驗和教育資源。
3、挖掘本園所在社群的早期教育資源，深入探索以社群為依託，以幼兒園為核心，以提高0-3歲兒童的家長和看護人員科學育兒水平為重點，向家庭輻射的多元化早期教育指導與服務模式， 形成具有本地特色的早期教育工作模式。
4、組織承擔0-3歲兒童早期教育實驗工作的教師參加早期教育師資培訓和專業研討交流活動，促進實驗基地園早教師資專業水平不斷提公升， 提高0-3歲兒童早期教育工作水平和家庭教養指導水平。
5、充分發揮實驗基地園早期教育資源優勢，積極承擔各項示範、培訓和輻射工作，帶動所在實驗區、設區市早期教育實驗工作的深入開展。
6、面向所在社群大力宣傳科學的早期教育理念、知識和實踐操作方法，通過多樣化的方式有效促進所在社群居民對0-3歲兒童早期教育重要性的認識和基本知識的了解，，營造良好的實驗工作氛圍。
兒童早期教育
4 早期教育可提高機體的抵抗力 有研究表明參加早教活動的兒童的反覆感染率，佝僂病患病率明顯低於不參加者，因為進行早期智力開發的同時也起到了體格鍛鍊的作用，對迴圈 呼吸 神經系統產生複雜的影響，增加了機體抵抗力。而且參加早教活動兒童比不參加者的室外活動較多，其家長接受佝僂病的防治知識較好，有利於佝僂病...
歲早期教育計畫說明
1 此 早教計畫 內容只是一種提示，一種參考。早期教育的內容可以因時期 因地域 因家庭 因父母 因祖輩 因親朋 因孩子的特點等眾多不同而隨時擷取的，可豐富一些，也可突出一些，終因條件而定，生活中 教 遊戲中 學 內容可增可減，不必太拘泥。2 早期教育實操內容沒有嚴密的系統性，你孩子發展好一點，某些內...
邵武市0 3歲早期教育實施情況匯報
我市堅持以科學發展觀和 重要思想為指導，認真貫徹落實 中國兒童發展綱要 2001 2010年 和 福建省兒童發展綱要 2001 2010年 依據 福建省教育廳關於組織開展0 3歲兒童早期教育實驗工作的通知 精神,進一步擴大學前教育範疇，加強對0 3歲嬰幼兒早期潛能開發,提高0 3歲兒童家長和看護人員...