張英小學2013-2014學年第二學期期中
質量檢測總結報告
一、 語文學科成績統計
1.成績統計表（保留一位小數）
2.分數段統計表（單位：人）
二、檢測成績分析說明
這次考試班級總分為1951.5分，均分為75.1分。
從考查內容上看，語文學習中應掌握的重要知識點在試卷中都有體現，且體現得較為靈活，以檢測學生的閱讀理解能力和語言知識的運用能力為主。本試卷有助於推動基礎教育課程改革的健康發展，提高語文教育教學質量，引導學生不斷提高語文素養，更多關注生活、關注社會，試卷的導向性較好。
三、存在的問題分析、說明及改進辦法
(一)存在的問題:
1、看拼音寫詞語失分較多。
2、學生不會改寫句子，按要求改寫句子失分較多。
3、閱讀題比較簡單，但學生不會分析解答 。
4、作文失分較多，失分的主要原因是學生寫作基本功不夠紮實。或字跡潦草，或錯別字較多，或語句不通順，語言不流暢。不能給閱卷老師帶來愉悅的心理體驗。
同時，部分學生審題不准，偏題離題，選材範圍狹窄， 缺乏創新性。
(二)改進辦法:
1、加強寫字教學，嚴格要求，紮實訓練堅持不懈，要讓學生把字寫正確、工整和規範。
2、繼續加強基礎知識、基本技能訓練，為了學生的今後發展，必須夯實基礎。對陳述句改反問句、比喻句、擬人句的辨別認識，還要多練習，多鞏固。
3、重視語言積累，重視過程評價。強調平時對「優美詞句」「成語」「名言警句」「優秀詩文」等漢語言精華的積累。
4、作文教學是今後長期努力抓的工作。平時加大寫作能力及寫作興趣的培養。
四、檢測考試程式及考試過程情況總結說明
本次質量檢測考試程式正規合理，監考嚴格，閱卷嚴密，整個過程嚴肅認真，做到了公平公正的評價，達到了質量檢測目的。
五、對本次質量檢測考試命題、印刷、組織、安排等方面的意見建議
本次質量檢測考試由學區統一命題，命題合理，印刷規範清晰，組織有序，安排周到，有效地完成了質量檢測的任務。
質量分析報告
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質量分析報告
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