【摘要】針對中學生審題意識不高的情況，教師舉例《勸學》來喚醒學生的作文審題意識，講述了如何提高審題能力和技巧。
【關鍵詞】作文；審題意識；《勸學》
【中圖分類號】g632文獻標識碼】a
筆者最近布置了一篇作文，題目是這樣的：
詩人顧城有句出名的詩「你看雲時，我覺得很近，你看我時，我覺得很遠」，這裡說的是人與人之間的隔膜；成語中有「咫尺天涯」一詞，意思是說雖然近在咫尺，卻遠如天涯。三亞的海邊有塊石碑，上書「天涯海角」，那裡就是人們常說的「天涯」，現在幾小時飛機就到了；對於我們而言，美國在地球的另一邊，似乎也是「天涯」，但衛星電視一下子就將它拉到我們面前。這是現代科技的神威，它使我們生存空間的距離相對縮短了，難怪有地球村之說。
以上材料說明距離得遠和近是相對的，有條件的，你有這樣的體會嗎？同意這樣的觀點嗎？你有什麼新的看法？請以「距離」為題寫一篇不少於的文章。
我在批改學生作文時主要發現了這樣一些問題：
語言缺乏邏輯，反映出作文時思維混亂
如：「距離的遠近不止使人的審美觀發生了改變。『距離產生美』，到底是距離近還是距離遠才能產生美的感覺呢？」
如：「距離的遠近能影響著乙個人的外在美，但內心的美卻隱藏不住。母親對兒女都是無私的，他們是善良的天使。
朋友之間的感情深厚了，也能發現彼此的美。因此，我覺得距離近也能產生美。」
這兩句話好像在闡述乙個道理，就是距離可以產生美。可是我們發現作者並沒有理清距離產生美這乙個觀點該怎麼表述，又該從那幾個方面去闡述。沒有理清頭緒便開始作文，思維肯定是混亂的。
所述例子冗長囉嗦，與觀點無關，反映出作文時事例與議論的脫節
如有一段文字大概不到，大意是這樣的：「有一次我在家感冒了，沒按時吃藥，結果咳嗽了半個月，後來按時吃藥了，不過開學之後又不按時吃藥了，為什麼不按時吃藥呢？是因為曾聽別人說『吃藥就是自我傷害，就是在吃毒藥，終有一天會吃出大病來的』。
後來老師找我，說我的咳嗽影響到了上課，所以我決定去掛鹽水，可是學校沒有診所，後來我的乙個同學知道學校外面有個診所，就帶我去了。我很感激他。」
喚醒學生的問題意識
問題是教學的靈魂，沒有問題就不會有較高質量的思維。問題意識是思維的動力，是創新精神的基石，是學生探求問題並解決問題的保證。因此，培養學生的問題意識和問題能力，這是我們數學教學成功的關鍵，也是現代教育追求的理想。隨著課堂改革不斷深入，培養學生的創新意識 學生是課堂的主人 自主學習 性學習 等教學理念，...
喚醒學生的問題意識
作者 方捷山 小學教學研究 2008年第02期 在數學課堂教學中如何喚醒學生的問題意識，引導學生敢問會問呢?本文就此談談自己的一些做法。一 營造和諧氛圍，讓學生 敢問 在課堂教學中，小學生不向老師提問的重要原因之一就是對教師的畏懼心理而不敢問。因此，教師應盡力解除學生的思想顧慮，為學生的提問創設乙個...
營造氣氛,喚醒學生的問題意識
新課改背景下教學是主張讓 學生帶著問題走進課堂，帶著更多的問題走出課堂 主張將知識融入真實的問題情景之中，通過師生共同 最終基於在問題解決的基礎上來構建知識的問題式教學模式成為了當前新課改中應用較多的一種教學模式。問題是課堂教學的核心，好的問題不僅能夠突出教學的重點和難點，還能有效調動學生學習的積極...