為了使研究性學習更加有效,你認為在整個研究性學習過程中，老師應在哪些方面給予指導？
第一在選題階段，老師要明確目標及要求。選題應盡可能結合實際的需要。選題既要注重訓練學生的基本能力，又要充分發揮學生的積極性與創造性，提高學生的知識與能力。
課題的難易要適中，有一定的階段性成果，學生在老師的指導下能夠完成。
第二，開題報告。開題報告包括：課題背景、意義及介紹，研究性學習的教學目標，參與者特徵分析，研究的問題、內容和方法，及研究的預期成果及其表現形式，資源準備，研究性學習的階段設計。
第三，做好前期準備，教師要進行指導學生，進行理論學習，制定實施方案，和學生一起商討解決問題的對策。
第四，在課題實施過程中，學生要通過中期報告等形式，進行階段性小結。
第五，教師要進行指導學生，要整理好研究資料，對課題的經驗和成果進行總結，撰寫結題報告，全面展示課題研究的成果。
研究性學習在中學英語中作用
摘要 隨著新課改的推廣，在中學英語教學中落實新課程理念就成為了我們教學的主要任務。採用探索和實踐，自學 交流互動的教學模式，有效地激發學生的創造力，最大限度地發揮學生的主觀能動性，真正體現學生是學習的主體作用。本文在結合新課程理念的基礎上，綜合了課堂教學實際，在中學英語教學中嘗試讓學生 自主 合作 ...
談教師在研究性學習中的作用
什麼是研究性學習？從廣大義士上理解，研究性學習泛指學生主動 的學習活動。它是一種學習的理念，策略，適用於學習對所有科目的學習，從狹義看，作為一門獨立的課程，研究性學習指在教學過程中經問題為載體裁，創設一種類似科學研究的情境和途徑，讓學生通過自己收集，分析和處理資訊的實際感受和體驗知識的產生過程。進而...
在地理教學中開展研究性學習實踐思考
摘要 在中學地理教學中,研究性學習對於改變學生的學習方式,培養學生自主 發現問題 分析問題和解決問題的能力,樹立科學求知態度,發揮創新精神和合作意識,全面了解自然和社會具有十分重要的意義。筆者結合教學實踐,對研究性學習的開展過程提出一些看法和體會。關鍵詞 地理教學研究性學習學習方式 培養學生的地理實...