第三步，教師把握住知識的連線點，指導學生討論自學中篩選出來的問題。先分組議，再全班交流。對中差生的知識和思維要了如紙掌，在討論中誘發他們認識。
教師選講需起正誤、解釋、排難、補充、深化、擴充套件的作用。
第四步，教師指導學生進行分析、比較、概括，桂鼐出規律、方法。由教師把學生具有盲目性的感性探索，逐步引導具有科學的理性認識。指導學生把得出的結論應用到實踐中去驗證、操練思維品質。
第五步，在實現基本要求的基礎上，靈活調整分類要求。階梯練習題中基本題、綜合體、發展題的比例是5:3:
2.。優等生組要求完成三組練習題；中等生組要求完成基本題和綜合題；後進生組一般只要求完成基本題。教師巡迴輔導，收集資訊。
第六步，教師抽查少量作業、其餘作業各組交換互評。教師收集學生練習中的資訊，針對學生掌握知識能力的實際，評議、點撥、解釋、解難，及時反饋。共性問題，集中評議；個別問題，在巡視中個別指點。
第七步，後進生組、中等生組割傷一台階，胯下一步練習，分別完成綜合題和發展題。優等生組學生分散在「承包「組中協助教師輔導。
以上程式主要是針對新授課設計的，如果將以上步驟適當調整，同樣適合練習課和複習課。練習課可以第二階段的步驟為主。複習課可以第一階段的步驟為主。
旅客運輸自學輔導材料2 謝
第一章旅客運輸系統概述 要點 1 旅客運輸的目的 目的是為人們進行經濟 文化等的社交活動和生活提供必要的出行條件。2 旅客運輸特點 旅客運輸的主要服務物件是旅客，其次是行李 包裹和郵件。旅客運輸生產向社會提供的是無形產品，其核心產品是旅客的空間位移。旅客運輸在時間上有較大的波動性。客運站舍的位置宜設...
高等教育心理學自學輔導材料習題答案
高等教育心理學 第一章複習題 1 名詞解釋 1 高等教育心理學 研究高等教育情境中學生的學與教的心理基本規律的科學 2 實驗法 控制無關變數，操縱自變數，以考察自變數與因變數之間因果關係的研究方法。2 簡答 1 簡述心理與行為的關係 答 1 人的行為是受其內隱的心理活動支配的。2 人的心理活動是在行...
傳統教學方法與現代教學方法
3 綱要訊號圖示教學法 綱要訊號圖示教學法是一種由字母 單詞 數字或其他 訊號 組成教學圖表，把講述的內容提綱挈領 突出重點 簡明扼要地表現出來，以圖表作為資訊傳遞給學生的教學方法。4暗示教學法 洛扎諾夫給暗示教學法下的定義是 創造高度的動機，建立激發個人潛力的心理傾向，從學生是乙個完整的個體這個角...