聽《搭石》有感2012-12-5
《搭石》一課是四年級上冊第六單元的第二篇課文，這一單元的主題是 「愛」，讓學生體會感悟人與人之間的美好感情。這一課，中心句是「搭石，構成了家鄉的一道風景。」向老師的教學設計也圍繞這一中心句展開，逐步引導學生找出表現出家鄉美、人情美、人性美的語句，從而引導學生認識「風景」不僅指優美的自然風光，人與人之間美好的感情也是風景的一部分，自然美和人性美結合才構成了家鄉美麗的風景。
而且整節課體現出來的另乙個特點就是教師能夠深挖教材，教學過程中的每一處訓練點都有較強的目的性和針對性，使學生的相關能力得到鍛鍊提高。這足見向老師教學水平。
聽了向老師的課，感覺他上課的語言很美，我從他的課上學到了不少東西，
1、設計精彩導語，激發學習興趣
好的開始是成功的一半。導語是教師在新授前講述的一段簡單扼要的話。精彩的導語能扣動學生心弦、激發學生思維浪花，它像磁鐵一樣把學生牢牢地吸引。
上課前他就用出示名言：羅丹最著名的名言:「生活中不是沒有美,而是缺少發現美的眼睛。
」上課伊始，學生會有著各種各樣的心理。因此我們就應該在短時間內安定學生情緒、吸引學生注意力、開啟學生心扉、使學生思維的齒輪運轉起來，這樣教師課前的導語就十分的重要。匯入的型別頗多，有聽曲，猜謎語，講故事，設懸念，開門見山，溫故知新等，面對不同的採取不同的匯入方式，使課文的匯入起到先聲奪人的作用。
2、向老師的教態大方、自然、親切，課堂教學實在，板書設計合理。
3、教學過程設計得比較條理，層層遞進，課堂教學由易到難，對課文的內容做到了昇華。
聽向老師的這節課使我受益匪淺，向老師良好的個人素質，紮實的基本功以及親切的教師風範都是我今後不斷努力爭取達到的目標。 作為一名前教師，在今後的教育教學過程中還要邊學邊幹，像聽向老師或其他老師的展示課這樣好的學習機會我一定不會錯過，多多向老教師們學習，並努力把學來的教學方法及時消化吸收，不斷豐富自己的教學方法、提高教學水平。當然在本課教學中也反映出一些不足之處：
因為學生的整體素質沒有跟上步伐，所以向老師的教學沒有按時完成，有拖堂。
聽《搭石》有感
搭出人性的美麗 前幾天我聽了王營營老師執教的 搭石 一課，下面我談一談聽完這節課後的一點學習收穫和感受。它是新課程標準實驗教材四年級上冊的第六單元的一篇課文。短文語言質樸，意境優美，字裡行間洋溢著濃郁的生活氣息。本節課的重點就是要讓學生從鄉親們擺搭石 走搭石的一幕幕情景中，體會到其中的人性美，品味由...
聽石真語老師講座有感
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