今天我懷著激動的心情、抱著認真虛心學習的態度去參加這次我校與嶽村鄉教研組合辦的《城鄉聯誼教研活動》，這次去嶽村的東西寨小學，由我代表我校執教《搭石》一課，並同時聽了該校的韓老師也講授的《搭石》。課後，我們同去的我校的五位老師和嶽村鄉兩個學校的語文老師及教研組長和校長們同時研討了這兩節課的得與失，這節課使我有了很大收穫，同時也認識到了自己的不足。
首先反思自己今天的課堂實錄，我感覺自己的課堂機智能力還是欠缺，面對老師聽課的時候，自己就不由得有些緊張，情緒的波動，總會使自己在課堂中遺漏一些教學環節，造成不必要的遺憾。以後我一定會抓緊時間鍛鍊自己，使自己駕馭課堂的能力有所提高。
其次是在上課之前，我對自己做的課件沒有檢查一遍就開始上課了，結果在課堂中**沒有聲音，雖然我及時調整好，但我感覺還是沖淡了**效果，由此我想，這也是乙個很好的教訓，在以後的教學過程中一定對自己本節課所用的東西如：課件、課本、粉筆等準備充分，反覆檢查，不要造成臨時抱佛腳、慌裡慌張的局面，影響課堂效果。
在這次上課時，由於他們學校的限制，四年級就乙個班，況且這個班中學生又少，所以就只能兩個老師同時用這些學生上同一課，這樣上課我覺得對學生來說是一種折磨，又是一種時間的浪費，再加上由於某種原因，他們學校韓老師在這次上課前又把這一課給學生講過了，課堂上老師的問題學生回答得滴水不漏、嚴絲合縫，老師沒有問到的問題學生都知道並且在課堂中提醒老師來問他們，使我感覺很滑稽、又有些哭笑不得，更覺得這次活動失去研討的意義，語文研討怎麼能有實效性呢？
所以我希望在以後的研討活動中，不論課講得好壞，我們必須上實實在在的課，上真實的課，上沒有花架子、沒有虛假成分的課，這樣才能真正的從活動中看出不足、取長補短，才能促使自己不斷成長、才能使我們的語文課不斷走向輝煌！
搭石教學反思
本節課能把 新課程 嶄新的理念貫穿在整個教學過程中，打破原有的教學方式，組織學生開展自主 合作 的學習活動。讓學生懂得 老師和他們是平等的對話關係，講台並非是老師專有的陣地，老師會常常把講台讓給學生，讓他們也神采飛揚站在這裡施展自己才能。搭石 上完後，可以看到課堂上學生們學習積極性非常高，尤其是充分...
搭石教學反思
錢洪民搭石這一課,基本達到了預想的效果,完成了教學目標,起到了培養學生語感 發展了學生思維 訓練了學生的語言，激勵了學生發現美的目的，回顧本課，自始自終我的教學宗旨是營造氛圍，讓學生在愉悅的氛圍中產生對語文的情感。讀中感悟，感悟中讀。抓住重點詞句品味是學生學習語文的乙個難點，在課堂上我充分發揮學生的...
搭石教學反思
採取情境體驗式教學法，引導學生緊緊抓住 搭石，構成家鄉的一道風景。教學中我主要從以下方面展開教學 引導學生發現感受文中的美 文中有看得見的具體的 美 也有看不見的心靈的 美 急著趕路的老人，發現搭石不穩，及時調整，滿意才肯離去 勤勞美 行人走搭石，動作協調有致，聲音踏踏，清波漾漾，人影綽綽，充滿了詩...