教學目標：
1、知識與技能
（1）知道有用功、額外功和總功的含義，以及它們之間的關係。
（2）理解機械效率，會測算滑輪組的機械效率。
（3）知道機械效率總小於1，知道提高機械效率的方法和意義。
2．過程與方法
（4）根據生活事例認識物理知識，並運用物理知識解決實際問題
（5）經歷測算滑輪組機械效率的過程，學習測算簡單機械效率的方法。
3．情感態度與價值觀
（6）通過學習「效率」的概念，增強節約意識，提高對科學發展觀的認識。
教學重點： 1、機械效率的概念。2、測滑輪組的機械效率。
教學難點： 1、分析有用功、額外功。2、根據實驗資料分析、歸納科學規律。
教學器材： 學生分組實驗器材：乙個定滑輪、乙個動滑輪組成的滑輪組、鐵架臺、彈簧測力計、若干個鉤碼、刻度尺。
教學方法： 討論、實驗**為主。
教學過程：
一、引入新課
現代社會是講求效率的節約型社會，時時處處都要講究提高效率。我們使用機械也要講效率。那麼，什麼是機械效率呢？下面我們就來研究這個問題。
二、新課教學
（一）什麼是有用功與額外功
提出問題：建築工地上有一堆沙子需要從一樓運到三樓，你能設計出幾種方法？
學生交流討論後回答。
教師及時歸納：1.人直接用桶提上去；2.人直接用布袋提上去；3.人在三樓用定滑輪和布袋提沙上去；4. 人在三樓用動滑輪和布袋提沙上去。
追問：這幾種方法哪一種最好？
學生猜想後教師給出資料，（g人=500n, g沙=60n ，g動滑輪=500n ，g桶=20n， g布袋=5n，h=6m），引導學生計算：1.人對沙子做的功是多少，2.
人對身體或桶、布袋、動滑輪做了多少功，3.人總共做了多少功。
在學生計算的基礎上，教師給出提公升物體時，「有用功」、「額外功」及「總功」的含義：
有用功（w有用）：克服物體的重力所做的功。
額外功（w額外）：克服機械自身的重力和摩擦力所做的功。
總功（w總）：有用功和額外功的總和，即w總=w有用+w額外。在實際用機械做功時，總功也等於動力對機械做的功。
1．提出問題：功的原理告訴我們：使用機械不能省功。那麼使用機械時所做的功是否百分之百都是我們需要的呢？
2．學生回答後教師小結：使用機械時所做的功不可能百分之百都是有實用價值的功，無實用價值而又不得不做的功總是存在的。
提出問題：使用機械做功時，是有用功多些好？還是額外功多些好？
（二）什麼是機械效率
教師介紹：1、人們使用各種機械時，總希望額外功做得少些，即有用功在總功中所佔的份額大些，有用功在總功中所佔的份額比例，在物理學中用機械效率來表示，各種機械的機械效率越高，所做的有用功越接近總功，能量浪費就越少。
其實在我們的學習、生活、工作等方方面面都要注意提高效率，這樣有利於提高學習成績、生活質量、工作成就。
2、機械效率用希臘字母表示。η＝（w有用/w總）×100﹪
3、思考：任何機械效率總小於1，這是為什麼？
學生回答：由於使用機械時總會不得不做一些額外功，所以機械效率必然小於1。
請學生們計算剛才給出的資料，計算4次的機械效率，思考自己的猜想對不對，為什麼？
學生練習，教師巡視，並予以個別輔導，以加深對機械效率的理解與運用。
（三）測算滑輪組的機械效率
1．根據課文第12頁圖11－17選取器材：乙個定滑輪、乙個動滑輪組成的滑輪組、鐵架臺、彈簧測力計、若干個鉤碼、刻度尺。並組裝實驗裝置。
2．根據對「用滑輪提起沙子」的事例，思考測算滑輪組機械效率，需要測量哪些物理量？怎樣測量？
3．引導學生設計記錄**。
4．進行實驗。學生在教師指導下分組進行實驗，各實驗小組同學分工協作，用不同質量的鉤碼進行兩組實驗，每組實驗進行兩次。
5．分析、處理實驗資料，得出結論：
根據實驗得到的資料，計算各次實驗中的有用功、總功和機械效率。比較滑輪組提公升不同的重物時機械效率是否相同？
得出結論：同一滑輪組，提起的物體越重，滑輪組的機械效率越高。
6．問題：為什麼同一滑輪組，提起的物體越重，滑輪組的機械效率就越高？
學生回答教師歸納：滑輪組提起不同重物時，隨重物上公升的動滑輪的重不變，提公升同樣的高度，克服動滑輪做的額外功不變，而有用功則隨提起的重物重量增加，所佔的份額就相對增大，有用功所佔的份額越大，滑輪組的機械效率就越高。
7．讓學生提出猜想，同一滑輪組的機械效率除了跟提起的物重有關外，還可能與什麼因素有關？
8.閱讀教材p13頁，了解不同機械的效率
三、課堂小結：
請學生回答問題：
1、為什麼要引入機械效率？怎樣表示機械效率？
2、做過「測算滑輪組機械效率」的實驗後，你認為提高滑輪組機械效率有哪些可行的措施？
四、布置作業：
課文第13頁自我評價與作業第3、4題。
基礎訓練第3節基礎平台部分
五、板書設計：
11.3 如何提高滑輪組的機械效率
一、什麼是有用功、額外功
有用功：把完成某項任務時有實用價值的功，叫做有用功。
額外功：把無實用價值而又不得不做的功，叫做額外功。
總功：有用功和額外功之和是總功。
二、什麼是機械效率
1、概念：有用功佔總功的比例。
2、公式：η＝（w有用/w總）×100﹪
三、如何提高滑輪組的機械效率
1、減小動滑輪的重。2、增加物重。3、減小摩擦。
13 3如何提高滑輪組的機械效率導學案
主備 時振興審核 物理備課組 學習目標 1 通過實驗 和討論，知道什麼是有用功 額外功和總功。2 知道機械效率是描述做功效率的物理量。3 掌握機械效率的概念，會計算某種簡單機械的機械效率。4 能設計實驗，測定某種簡單機械的機械效率。5 知道提高機械效率的實際意義和方法，有合理改進機械 提高效率的意識...
機械效率教案
12.3機械效率 教材分析 本節主要包括 有用功 額外功和總功以及機械效率兩大方面的內容，它既是前面功與機械知識的延伸，又是功的知識在生活實際中廣泛的應用，還滲透了功的原理，對學生今後參加社會實踐具有非常重要的指導意義。教學目標 1.知識與技能 1 能結合例項分析什麼是有用功 額外功和總功。2 知道...
如何提高機械效率說課
杜步中學毛智偉 一 教材分析 本節在教材中的地位和作用 機械效率是在簡單機械 功和功率等基礎知識上構建起來的新概念，既是前面這些知識的延伸，又是後面學習熱機效率等概念的基礎。它和功率一樣，也是反映機械做功效能的重要物理量，在生產和生活中有著非常實際的價值和意義。建設高效率 低能耗的節約型社會，是科學...