11-5機械效率(1)（學生用）
課型：講授主備： 沈建東審核：吳文侃
【提前自學】
1、某人用重10n的水桶從3公尺深的井中直接一次性提上來200n的水，
對水做功了沒有對水桶做功了沒有
拉力做的功與上述兩個功一樣大嗎
該例中，我們的目的是我們把這一部分達到目所做的功稱為為了達到目的我們不得不借助水桶等容器，克服容器的重力所做的功並非我們需要的，但又不得不做，我們就稱之為拉力所做的功就是
2、用水桶從井中提水，則：提桶做的功、提水做的功、提水和桶做的功分別是：（ ）
a．總功、有用功、額外功 b、額外功、有用功、總功
c、有用功、額外功、總功 d、總功、額外功、有用功
一、學習目標：
1、通過生活例項分析，能辨別額外功、有用功和總功，且知道總功等於有用功和額外功之和。
2、會用公式計算機械效率，並且通過例項分析知道機械效率總是小於1。
3、通過實際問題分析，知道機械效率與功率、做功多少、省力三者之間的關係。
二、情景研討：
（一） 分析例項理清概念：
1、有用功w有用公式：w有用
額外功w額外公式：w額外
總功w總公式： w總
或w總2、機械效率——機械做功效能的重要指標
機械效率的定義是公式
討論：機械效率能達到100% 嗎？
（二） 例題研究
例1．起重機把質量為0.6t的重物勻速提公升了3m，而它的電動機所做的功是3.4×104j，起重機的機械效率是多少？（g取10n/kg）
例2. 如圖所示，小明用定滑輪將該重180n的物體在4s內勻速提高2m．所用拉力為200n．此過程中，小明做的有用功是多少j？定滑輪的機械效率是多少？拉力的功率是多少w？
例3. 如圖，用一動滑輪提公升16n的物體，讓物體勻速上公升1m，，所用拉力為10n,則此人做的有用功是多少？額外功是多少？ 總功是多少？該動滑輪的機械效率為多大？
（三）、討論「機械效率與功率、做功多少、省力的關係」
1.功率、機械效率概念比較
2.某人用右圖所示的兩種方法分別將同一物體勻速提公升相同的高度，不計摩擦和繩重，他所做的有用功w甲 w乙 ；所用拉力f甲 f乙；兩種裝置的機械效率η甲 η乙。(選填「>」、「=」或「<」)
歸納練習：關於機械效率,下列說法中正確的是（ ）
a．做功越多，機械效率越高，越省力 b．實際生產中．使用機械比不使用機械做功的效率高
c．使用機械做功時，如不考慮機械本身重力及所引起的摩擦，那麼，機械的效率是百分之百
d．機械效率越大，說明做功越快
三、課後拓展：
1.下列說法正確的是 ( )
a．效率高的機械，功率一定大 b．做功時問長的機械，功率一定大
c．所有機械的機械效率都小於l d．功率大的機械．做功一定多
2.下列關於滑輪組機械效率的說法中正確的是（ ）
a.機械效率越高的滑輪組越省力
b.機械效率越高的滑輪組做功越快
c.機械效率越高的滑輪組，有用功跟總功比值越大
d.有用功做得越多，滑輪組的機械效率越大
3.下列關於機械效率的說法正確的是
a．機械效率可以提高到100b．機械效率總小於1
c．功率大的機械，機械效率高d．機械效率越高，有用功就越多
4.如圖所示，小馮分別用甲、乙兩滑輪把同一桶沙從一樓地面提到二樓地面， 用甲滑輪所做的總功為w1，機械效率為ηl，用乙滑輪所做的總功為w2，機械效率為η2，若不計繩重與摩擦，則 ( )
a．wl=w2 ηl=η2 b．w1=w2 ηl<η2
c. w1η2 d．w1>w2 ηl<η2
5.用乙個動滑輪將重500n的重物勻速提高0.5m，在繩子自由端所用的拉力是300n，則w總 、w有用、機械效率分別為多少？
6.如圖所示，建築工人用滑輪組提公升重為220n的泥桶，動滑輪重為20n，不計滑輪與軸之間的摩擦及繩重. 若工人在5s內將繩子勻速向上拉6m，則泥桶上公升多少公尺？
手拉繩子的力為多少n？拉力的功率為多少w？滑輪組的機械效率為多大？
初中物理機械效率
1.下列關於機械效率的說法中，正確的是 a 機械效率可以達到100 b 機械效率的高低取決於有用功的多少 c 使用滑輪組做功越快，機械效率越高 d 用同一滑輪組提公升質量不同的物體，機械效率不同 2.下列說法中正確的是 a 機械效率越高，機械做功一定越快 b 做功越多的機械，機械效率一定越高 c 功...
26機械效率
第五節機械效率練習題 1 跟的比值叫機械效率，其表示式為任何機械的機械效率總是 1 2 用乙個定滑輪勻速提公升重為150n的物體，使其公升高3m，所用拉力為200n，則有用功等於 j，總功等於 j，額外功等於 j，定滑輪的機械效率是 3 用滑輪組把2500n的重物提高2m時，所用拉力是650n，繩子...
機械效率教案
12.3機械效率 教材分析 本節主要包括 有用功 額外功和總功以及機械效率兩大方面的內容，它既是前面功與機械知識的延伸，又是功的知識在生活實際中廣泛的應用，還滲透了功的原理，對學生今後參加社會實踐具有非常重要的指導意義。教學目標 1.知識與技能 1 能結合例項分析什麼是有用功 額外功和總功。2 知道...