如何提高機械效率說課

杜步中學毛智偉

一、教材分析

本節在教材中的地位和作用：機械效率是在簡單機械、功和功率等基礎知識上構建起來的新概念，既是前面這些知識的延伸，又是後面學習熱機效率等概念的基礎。它和功率一樣，也是反映機械做功效能的重要物理量，在生產和生活中有著非常實際的價值和意義。

建設高效率、低能耗的節約型社會，是科學發展觀的重要概念，是學生必備的科學素質。

二、學情分析

1、在前面的學習中已經學習了簡單機械、功和功率等基礎知識，這是本節課認知的基礎。

2、初中生的認知特點需要借助具體事物來幫助思維。

3、初三學生具有好奇、好動的心裡特點，在**實驗中，應培養他們的積極性和主動性。

三、三維目標

1、知識與技能（知識目標）：

（1）知道有用功、額外功和總功的含義，以及它們之間的關係。

（2）理解機械效率，會用η=×100 ％進行簡單的計算，會測算滑輪組的機械效率。

（3）知道機械效率總小於1，知道提高機械效率的方法和意義。

2、過程與方法（能力目標）：

（4）經歷測算滑輪組機械效率的過程，學習測算簡單機械效率的方法。

3、情感態度和價值觀（情感目標）

（5）通過學習效率的概念，增強節約意識，提高對科學發展觀的認識。

四、教法與學法

1、本節重點：有用功、額外功、總功和機械效率的概念。

2、難點：同一機械效率是可變的。

3、針對本節的重點和難點，採用多**課件和學生**實驗的方法以及學生交流和討論的方法進行教學，讓學生通過活動認識概念，通過對具體做功例項的分析，知道使用機械要做額外功，通過對實驗資料的對比來理解同一機械其效率是可變的。

4、課時分配：1課時

五、教學過程設計

1、引入新課：現代社會是講求效率的社會，時時處處都要講求提高效率。請看下面的情景：

多**展示例項：情景一練習

某教師記錄一位同學兩次作業用時情況如下表：

請根據圖中的情景和**中的資料回答以下問題，

並說出你的理由。

（1）.此同學有提高嗎？（2）.你贊成此同學的做法嗎？

我們使用機械也要講求效率。

2、進入新課：

（一）、知道什麼是有用功、額外功、總功。

多**展示例項：情景二人通過轆轤從井中打水

請根據圖中的情景回答以下問題，並說出你的理由

（1）此過程中人是否做了功？

（2）人對哪些物體做了功？

（3）你認為哪些功起積極作用？哪些功是不得不做的？

從而得出有用功、額外功、總功

利用活動1，讓學生對滑輪組提公升重物和挖掘機挖掘泥土的例項進行分析，進一步理解三個概念，並說清三者之間的關係。

（二）、講解機械效率，得出公式。（1）定義：物理學規定有用功與總功的比值叫機械效率

（2）表示式：η=×100 ％

需要強調：機械效率是表徵機械效能的重要指標。

學生討論：（1）任何機械效率總小於1，你知道是什麼原因嗎？

2）為得出滑輪組的機械效率，需要求出有用功和總功，為此需要

測出哪些物理量？每個量怎樣測量？需要些什麼器材？

（三）、學生**實驗：測滑輪組的機械效率，感受「同一機械其效率也不是恆定不變的」。

學生分組：兩大組十小組，主要區別：兩大組的滑輪組不同，其餘儀器相同。

教師指導：（1）引導學生分工合作，各負其責；

（2）引導學生通過**活動和交流合作，看有什麼收穫？比如：提高機械效率的方法

（3）利用同一滑輪組，改變物重，計算機械效率：機械效率不同，說明同一滑輪組效率是可變的，突破本節難點。

（4）利用物重相同時，滑輪組不同，計算分析得效率也不同。

（5）小結提高機械效率的方法（6）引導學生找出**活動中的不足之處。

（四）、小結並檢查學生是否有提高

（1）認識了那些物理概念（2）動手測機械效率並知道提高機械效率的方法

（3）交流與合作精神的培養（4）效率意識：如前做作業的例子

（五）、作業

（1）思考η< 1與機械功原理是否一致？（2）完成練習冊

2009.10.28

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13 3如何提高機械效率教案

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