板橋鎮竹坪中心小學
實施學校標準化建設工程，是提高學校辦學水平，促進基礎教育均衡發展，全面實施素質教育的重要舉措。根據上級指示精神和要求，我校全面啟動、實施了學校的標準化建設工程。在上級部門和領導的大力支援和悉心指導下，現在已經取得了初步成果。
得到了教育行政部門的高度評價,主要成就表現為以下幾個方面：
一、辦學條件明顯改善。
在硬體建設方面，我校按照上級領導和《湖北省義務教育學校標準化建設實施方案》的要求，進行了校舍維修、教學儀器配備和裝置的添置工作。先後投入大量資金，修繕了校舍，配備了心理諮詢室、圖書室、實驗室、和多**教室，實現了「班班通」。同時我們又爭取資金五萬元建成了標準的籃球場，爭取六萬元新建了廁所。
爭取十萬元硬化了教學樓前場地。學校面貌發生了根本性的改變，整體辦學條件在原來的基礎上得到了極大的提高。
②．辦學理念進一步更新。
在啟動學校標準化建設工程後，我校領導思想超前、目光敏銳、審時度勢，結合我校三年目標管理考核辦法，重新梳理、提煉本校的辦學理念和辦學風格。杜絕了辦學的隨意性和在低層次徘徊的局面。我們竹坪小學「細雨澤桃李、教育碩果香」的辦學口號和「共建共享幸福教育」的辦學方針充分彰顯了我校深厚的學校文化積澱。
新提出的「追求教育品質，注重內涵發展」的辦學思想和「以學生發展為本，為學生的可持續發展奠基」的辦學理念，體現了學校培養未來需要人才的先進思想，得到了上級領導的高度評價。
③．教學常規進一步規範。
在學校標準化建設工作中，我校領導和教師積極確定教學研究工作主題，加強對教學方法和教學過程的研究，使課堂教學充滿生命活力。有效促進了我校基礎教育內涵品質的提高，受到了上級領導的重視並給予高度讚揚。各班都堅持把提高教學質量作為學校發展的根基，在教學管理、教學常規工作、教學研究、教師專業化發展、課堂教學等方面狠下功夫。
組織多元化的研修方式，在教學上拓展新方法，抓實、抓好、抓細。上課、備課、作業批改各個環節，全部建立規章制度，用制度加強管理，取得了可喜的成績，獲得了上級教研人員的高度肯定。
在學校標準化建設工作中，我們學校不僅取得了豐碩成果，積累了寶貴經驗，同時也發現了我們存在的一些不足。這主要表現在以下幾個方面：
①．部分教師的認識還要再提高。我們必須清醒地認識到，未來教育的競爭，必將是質量的競爭與特色的競爭，沒有特色的學校，是沒有生命力的學校。在教學特色上缺少深層思考，沒有梳理提煉，用少數學生的藝體活動來代替學校的特色，使所謂的特色既沒有廣泛性，又沒有生命力。
有的地方應付檢查的多，貼進學生「近一點、矮一點」寓教於樂的少。
②．在校本課程的開發上還要多琢磨，如何形成體系，確立什麼內容，以達到拓寬學生視野，增長學生能力的目的。
③．過程性檔案材料不甚規範。部分材料都是突擊後補，不規範、不配套，表明常規管理存在一定的漏洞。
對於存在的問題，我校領導已制定出了以後的工作方針，主要落實在以下幾個方面：
①．加強領導，強化責任。
推進義務教育學校標準化建設工程，社會影響大，經費投入多，持續時間長。這就要求必須加強領導，統籌安排，強化責任，合力推進。
②．把握關鍵，突出重點。
義務教育學校標準化建設內容豐富，涉及辦學條件、學校管理、隊伍建設、教育教學等方方面面，因此在實施過程中，必須分清主次，把握關鍵，突出重點。把握關鍵就是狠抓建設標準的落實，突出重點就是大力加強學校內涵建設。要充分認識到學校特色是優化學校管理、豐富學校內涵、提公升學校品位、確保學校教育可持續發展的支撐點和生長點，是全面深化素質教育、實現教育創新的突破口和切入點，是突顯學校鮮明個性、拓展辦學境界的立足點。
．加強督導，確保落實。
為確保工作落實到位，取得實實在在的成效，在實施過程中，要完善實施制約督促機制，按照建設標準要求將工作分解落實到具體責任人。切實做到責任到人，追究到位，確保義務教育學校標準化建設各項工作圓滿完成。
學校標準化建設工作總結
4 整體素質進一步提公升。我校根據 義務教育標準化學校要求 試行 中關於教師培訓 教學方法 教學過程及教學研究等評估要點要求，對我校教師提出共性的指導意見，同時根據不同年級的個性化需求，對不同年級不同學科教師實行不同的培訓方案，多措並舉，注重實效，使所有教師較快地適應不同崗位要求，加大師資培訓提高力...
標準化學校建設工作總結
2010年4月26日，我們懷著緊張而興奮的心情迎來了省 市標準化學校建設驗收工作組的領導和專家。這次檢查是對我校教育工作的一次大推動，大提煉。在近一年來的工作中，我們肩負重任 銳意開拓 紮實推進 不斷創新，進一步改善辦學條件，優化育人環境，加強校園文化建設 強化學校管理和教育教學工作，推進學校標準化...
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