瀘縣喻寺小學張乃平
【教學目標】
1、 通過課堂學習活動，學生能了解勤儉節約的重要意義和國際社會對勤儉節約的重視。
2、 激發學生勤儉節約的情感，增強學生在生活中勤儉節約的意識。
3、 知道生活中勤儉節約的具體做法，養成勤儉節約的好習慣，時時做到勤儉節約。
【學情分析】
近年來隨著人們生活水平的不斷提高，校園中的浪費現象越來越嚴重，浪費現象涉及到了文化用品、水、電、食品、時間等，這非常不利於學生的身心健康發展。
【教學重、難點】
讓學生在學習活動中，了解勤儉節約的重要意義，養成勤儉節約的好習慣，時時做到勤儉節約。
【教學過程】
一、 匯入
同學們好！（沉默一分鐘)） 同學們剛剛過去的一分鐘老師沒有講課，你們更沒有學到新知，一分鐘就這樣過去了，我們剛才浪費掉了什麼？
老師：那麼當老師講課你凝神窗外的時候你浪費掉了什麼？
老師：當大家寫作業你卻在偷偷的看自己心愛的玩具時，你浪費掉了什麼？
老師：那麼，在我們校園中還有沒有其它的浪費現象呢？這節課我們就來共同**乙個不容忽視的現象。（板書：課題）
二、明理、感悟
（一）初步感悟、初識身邊的浪費
1、 分小組搶答：我們的校園裡的浪費現象？
2、師歸納總結：時間、水、電、食物、學習用品、錢
（二）整體感知
過渡：一毛錢、一張紙、一滴水在我們生活中再平常不過了，但相信你們都明白積少成多的道理。
1、小浪費、大用場
（1）生**課件中身邊常見的「小事」
（2）說一說：你相信嗎？1角錢=13億元！ 1張紙=1片森林！ 1滴水=1條河！ ……
（3）師激情朗讀資料，生感悟：小節約，大用場
一滴水，微不足道。據統計，如果我國13億人每人節約一滴水，就會節約45噸水！多麼驚人的資料啊，這樣的資料你還會覺得微不足道嗎？
有資料顯示，節約1度電帶來約400克煤炭資源。一度電能生產電爐煉鋼 1.25—1.5千克，生產化肥 22千克，灌溉小麥 0.14畝次，織布 8.7—10公尺。
全國有3億多中小學生，如果乙個學生浪費一張紙，就將浪費 3億多張紙！如果每人浪費兩張紙呢？3張呢？
4張呢……據統計，一棵成熟的大樹可以生產0.058噸紙，約合15000張16開的紙。如果每個中小學生每天撕一張紙，全國的中小學生每天浪費的紙需砍倒23500棵大樹！
這是乙個觸目驚心的數字！
（4）生齊讀「節儉歌」
2、感悟「錢」的來之不易
過渡：作為學生你們現在花的完全是父母的血汗錢，那你們知道父母的錢是怎麼掙來的嗎？
（1）作為學生你們現在花的完全是父母的血汗錢，那你們知道父母的錢是怎麼掙來的嗎？
（2）**課件，說我們以後該如何做？
3、珍惜現有的一切，杜絕「浪費」
過渡：父母再怎麼辛苦都讓你們吃得飽飽的、穿得暖暖的，你們知道世界上還有很多人吃不飽、穿不暖嗎？
（1）**課件，師講解
（2）說感悟
4、小組合作
過渡：勤儉節約是中華民族的傳統美德。節約是對自然資源的珍惜是對勞動的尊重。作為我們從現在開始就要行動起來，對校園中的浪費現象說「不」，能做到嗎？
（1）分小組分條列出節約小妙招（1、2……）、設計公益廣告（1、2……）
（2）小組展示
5、再次聯絡自己的生活
再次看看我們的調查問卷，你有需要改動的地方嗎，為什麼？
三、 拓展活動
根據生活中的浪費現象，以小組為單位寫乙份倡議書，讓更多的人懂得節約的重要性，並且為節約資源行動起來。
四、 板書
校園中的浪費現象
時間水電食物
錢學習用品
校園裡的浪費現象
校園裡的浪費現象 教學設計 一 教學目標.1.使學生懂得浪費是可恥行為.2.認識我國是乙個水資源緊缺的國家.3.了解水資源浪費的資料,從小養成節水習慣.二.本課內容 1.浪費現象大搜查 2.認識水資源 3.水資源的浪費 三.教學重點 認識我國是水資源緊缺的國家 四.教學難點 教育學生養成勤儉節約習慣...
關於校園裡食物的浪費問卷調查
髮捲時間收卷時間 調查人群 大家好！我們是六年級 3 班杜絕浪費食物2組。在此，我們想對於大家關於浪費事物的觀點或看法進行調查了解。請大家支援我們，如實回答。選擇請大家看清問題，選擇一項，在序號上打 1.你平時中午倒飯多嗎？a.多得很 b.一般 c.少 d.看飯菜情況再定 2.你覺得周圍同學重視浪費...
「尋找校園中的浪費現象」學生調查問卷
此調查問卷目的是為了了解同學們對生活中浪費現象的認識和看法，以此作為我們研究的第一手材料。答案無所謂對錯，希望你能以認真的態度，選擇與你的真實情況和想法相符合的答案。謝謝你對活動的支援！下面各項問題能選乙個或多個答案，並且打 1 你經常在校園中發現浪費現象嗎？a 經常b 有時 c 很少d 不清楚 2...