《校園裡的浪費現象》教學設計
一、教學目標.
1. 使學生懂得浪費是可恥行為.
2. 認識我國是乙個水資源緊缺的國家.
3. 了解水資源浪費的資料,從小養成節水習慣.
二.本課內容
1. 浪費現象大搜查
2. 認識水資源
3. 水資源的浪費
三.教學重點:
認識我國是水資源緊缺的國家
四.教學難點:
教育學生養成勤儉節約習慣.
第一課時
一、匯入新課.
勤儉節約是中華民族的傳統美德，節約是對自然資源的珍惜，是對勞動的尊重，是任何時候都應該大力發揚的優秀品質。讓我們牢固樹立勤儉節約的美德，對浪費說「不」！
二、板書課題:浪費現象大搜查。
三、學生觀察校園浪費現象。
四、學生匯報觀察到的情況。
五、課外延伸;觀察校外的浪費現象。
第二課時
一.、引入新課。
我國是乙個水資源緊缺的國家。據統計，我國人均水資源占有量公相當於世界人均水資源占有量的1/4，全國城市缺水總量達60億立方公尺。專家**，中國將成為嚴重缺水的國家。
二、板題:認識水資源.
三、填寫**
四、課外延伸：調查鹹潮對我市有什麼影響。
第三課時
一、匯入新課。
「**和浪費是最大的犯罪」，現在讓我們了解一下水資源的浪費情況。
二、將用水情況調查記錄下來.
用水人用水設施
浪費程度
三、結合校園各種漏水現象。給學校評評星。
四、指導學生認識節約用水的好處。
五、生訂出節水方案。
六、總結。
七、教學反思。
綜合實踐 校園裡的浪費現象教案
瀘縣喻寺小學張乃平 教學目標 1 通過課堂學習活動，學生能了解勤儉節約的重要意義和國際社會對勤儉節約的重視。2 激發學生勤儉節約的情感，增強學生在生活中勤儉節約的意識。3 知道生活中勤儉節約的具體做法，養成勤儉節約的好習慣，時時做到勤儉節約。學情分析 近年來隨著人們生活水平的不斷提高，校園中的浪費現...
關於校園裡食物的浪費問卷調查
髮捲時間收卷時間 調查人群 大家好！我們是六年級 3 班杜絕浪費食物2組。在此，我們想對於大家關於浪費事物的觀點或看法進行調查了解。請大家支援我們，如實回答。選擇請大家看清問題，選擇一項，在序號上打 1.你平時中午倒飯多嗎？a.多得很 b.一般 c.少 d.看飯菜情況再定 2.你覺得周圍同學重視浪費...
校園裡的記憶
重新站在小學的水泥道上，望著濛濛細雨，怔了許久，才發現自己又在淋雨了。這個習慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股悲傷在心中瀰漫開來。至今，我還記得小學時那段快樂的時光，還有帶給我快樂的天使一般的女孩。那時我讀小學四年級，爸爸媽媽給我轉學了。那個時候我很內向，不敢和不熟悉的人說話，總是乙個人坐在教室後面的座...