《校園裡的號令》側重引導學生體驗學校的作息，熟悉學校裡基本的秩序和規則並懂得遵守。在學校裡，鈴聲規範著學校師生學習、生活，在鈴聲發出不同含義的號令下，師生有序地開展著學習、活動。本課的四個話題緊密結合校園裡各種形式的**聲展開。
「神秘的指揮」，旨在讓學生了解到鈴聲指揮大家按照一定的安排開展校園的學習生活，如果不遵守鈴聲，會使校園秩序變得混亂。「鈴聲告訴我」，旨在讓學生了解不同時間發出的鈴聲、帶有特定的含義的聲音，根據不同的提示聲開展活動，形成遵守學校生活規則的好習慣。「公升國旗了」，旨在讓學生懂得聽到國歌聲響起來時要立定站好，安靜地面向國旗行注目禮，學會準確地唱國歌。
「保健節拍」，旨在引導學生通過交流，學習用不同的方法掌握。
一年級小學生剛剛步入校園，對學校裡的規則還不適應，在老師的要求下，知道聽到校園的鈴聲要上課、下課、參加一些校園活動，但對校園鈴聲的指示性含義和按照鈴聲要求去做的意義認識不足，沒有規則意識。他們還不明白要遵守校園作息時間，按規則守紀律才能愉快地學習、生活。因此，教學中，教師要逐步培養學生在參與校園生活過程中形成規則意識。
2023年秋季版 《6校園裡的號令》教學設計
6 校園裡的號令 教學設計 教學目標 1 情感與態度 初步懂得遵守學校生活的規則與紀律的重要性，形成規則意識。2 行為與習慣 幫助學生適應學習生活，養成良好的課堂學習習慣。3 知識與技能 能分辨鈴聲的不同含義，學習根據鈴聲的指示進行學校生活。學情分析 從學生的心理特點與認知程度來看，一年級新生初入校...
校園裡的記憶
重新站在小學的水泥道上，望著濛濛細雨，怔了許久，才發現自己又在淋雨了。這個習慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股悲傷在心中瀰漫開來。至今，我還記得小學時那段快樂的時光，還有帶給我快樂的天使一般的女孩。那時我讀小學四年級，爸爸媽媽給我轉學了。那個時候我很內向，不敢和不熟悉的人說話，總是乙個人坐在教室後面的座...
校園裡的浪費現象
校園裡的浪費現象 教學設計 一 教學目標.1.使學生懂得浪費是可恥行為.2.認識我國是乙個水資源緊缺的國家.3.了解水資源浪費的資料,從小養成節水習慣.二.本課內容 1.浪費現象大搜查 2.認識水資源 3.水資源的浪費 三.教學重點 認識我國是水資源緊缺的國家 四.教學難點 教育學生養成勤儉節約習慣...