教育科學研究的學科特殊性。
教育科學研究的基本過程。
選題在教育科學研究中的意義。
當前教育科學研究課題選擇的主要問題。
取樣設計在研究設計中的意義。
研究指標設計在研究設計中的意義。
調查研究的一般步驟。
理論在教育科學研究中的意義。
測驗中的信度、效度、常模。
教育研究中常用的測驗工具。
封閉性問題設計的基本形式。
訪談實施應注意的問題。
實驗研究的組成部分。
真實驗設計的幾種模式。
兩因素實驗設計的幾種模式。
設計乙份結構化觀察記錄表。
質的研究與量的研究的主要區別。
教育科學研究的新趨勢。
教育神經科學研究的主要方法和手段。
描述統計與推論統計的關係。
平均差、方差、標準差的含義、公式表達及三者之間的關係。
積差相關的定義公式、協方差公式、運算公式之間的關係。
正態分佈的特徵。
幾種樣本分佈的基本特徵。
區間估計的基本原理。
假設檢驗的基本步驟。
假設檢驗中，兩類錯誤的關係。
進行平均數差異的顯著性檢驗，何時使用t檢驗。
《教育研究方法》複習提綱
心理與教育研究方法 複習提綱 1.心理與教育科學研究的起點是 2.根據研究假設的性質，可以把研究假設分為 3.變數採用型別變數的形式還是採用連續變數的形式，主要由 決定。4.按照研究變數的性質可以把變數分為 5.以下不屬於心理與教育研究中研究變數的指標的是 6.根據問卷的結構，可將問卷分為 7.以下...
教育科研方法
第一章教育科研方法概述 識記 教育研究 教育研究方法 理解 教育研究的構成要素 教育研究方法的特點 教育研究方法的原則 教育研究 教育研究是採用系統的方法來研究教育問題的活動。教育研究通過一系列規劃好的活動步驟的實施及方法 技術的運用，來認識教育現象，為教育領域提供有價值 可信賴的知識。它有助於解決...
教育科研方法
數學是一門科學,師生都必須持科學的態度,冷靜地思考,沉著地應對教與學,運用教育心理學的知識正確處理好老師與學生 知識與實踐 考試與公升學的關係.針對學生的種種心理不健康的現象,教師必須利用心理健康的專業知識,結合數學學科的特點,調整學生失調的心理,恢復心理平衡,培養積極向上的心理品質,為數學教學營造...