四、研究措施
1.精心選擇進行科技活動內容
科技活動有著多樣性，複雜性，既有共性又有個性，並非所有的內容都適合讓進行第二課堂教學，必須結合本校的實際，我們精心實施了以下的內容，以培養提高學生的科學素養。
2、科技實踐活動
所謂科技實踐活動是以小組、班級或學校、校外教育機構等組織的名義所進行的科技實踐活動，要有明確的選題目的，所設計的活動，主題應根據當地的條件和可行性，有利於推動青少年科技活動的普及，有利於培養青少年的科學精神，有完善的實施過程，有完整的原始材料，包括活動計畫、活動記錄等，有確切的實施結果，由負責人以文字形式，將活動結果敘述清楚，文字應簡潔，並有實物或錄影、**資料。有實際收穫和體會：包括青少年參加活動的體會。
活動宣傳教育覆蓋面，活動的社會效益，對今後工作的建議等。對於優秀科技實踐活動還要求做到：真實性、示範性、教育性、完整性等。
讓學生在科技實踐活動過程中掌握科學的方法，掌握科學概念，學會查閱分析相關的資料，學會學生之間的合作交流，並且這一活動，學生的參與面廣大，學生選題可難可易，十分利於普及和操作。
2014.12.28
開展課外科技活動,提高學生科學素養
作者 王海平 新課程 教研版 2010年第22期 課程標準 提出 科學教學是開放的，培養學生的科學素養僅僅靠課堂教學是不夠，課外活動是課堂教學的延伸。因此，開展課外科技活動，有利於提高學生的科學素養。一 開展課外科技活動的必要性 1.開展課外科技活動，可以鞏固 擴大課堂教學內容 當今科學技術飛速發展...
在科技活動中培養學生的科學素養,創新素養
第二屆科技節在原有基礎上增加了即興比賽，加強了學生的合作意識和創新意識的競技，第三屆科技節重點對學生的動手能力進行培養，設計了多項活動，給學生動手的機會，感受玩科學帶來的樂趣，第四屆科技節重點是普及與提高。學生以極大的熱情投入到活動中，從活動的準備到活動的進行以及活動後的反思，都引導學生科學的思考問...
開展科技教育,培養學生科學素養
科學課程標準 指出 科學教育承擔著培養公民科學素質的重任。早期科學教育對每個人科學素質的形成具有十分重要的影響。因此，及早對他們進行科學教育，有利於幫助他們建立一些基本的科學概念，發展科學思維和語言能力，培養科學態度。全民科學素質行動計畫綱要 對學校的科學教育提出了更高的目標 教育要把提高公民的科學...