本學期，我將結合學校制定的總體目標，作班級習慣養成計畫如下：
一、常規習慣的培養
以養成良好習慣為核心，從禮儀、自律、衛生幾點入手，學生能做到舉止文明能自律（走廊文明做遊戲，教室輕聲求安靜，戶外活動聽安排），使學生形成「文明用語我來說 」 「文明行為我來做」的良好習慣。
二、自律習慣的培養
四年級學生已經有了自我調控、自我教育的能力，因此在培養學生良好行為習慣的過程中，從細微處入手，讓學生在實踐中體驗，在活動中感受，使養成教育落到實處。
紀律方面：
課堂紀律：上課認真聽課，認真傾聽同學的發言，給同學提中肯的意見。積極舉手發言，大膽的提問。不開小差，不說小話。
課間紀律：不許追逐打鬧，不大聲說話，不摔門。兩操：按時回到教室做眼操，同時，要為班級做一件好事。做課間操時，要作到快、靜、齊的排隊到操場。
衛生方面：
實施勞動人人崗位責任制，每天，每個人都有自己明確的勞動崗位。同時，由平時勞動習慣比較差的學生擔當，各個部分的衛生檢查員，負責檢查大家的勞動情況。
三、措施與方法
1.制定班規班紀，規範習慣養成
良好的習慣往往都是經過正確引導或強化訓練而形成的，給學生制定一些行為準則，用這些行為準則，對他們的良好行為給予肯定，對他們的不良行為給予約束，通過正面強化來形成良好習慣。
2.調動學生自我管理的積極性，完善自我
首先，要配備好班幹部，其次，在制定好班紀、班規以後，班幹部輪流值周負責日常工作。具體工作是：第一，督促值日生工作；第二，作好當日班上各類情況的登記；第三，組織開展一次活動（如課前三分鐘的活動安排）第四，協助班主任處理偶發事件。
班幹部值日，既有壓力、又有動力。壓力是必須擠時間來做工作，要動腦筋開展活動，盡量搞出特色。動力是可以充分展示，鍛鍊和提高自己。
這樣，學生的參與意識強、積極性高，班級就自然活躍起來了。
3.運用激勵機制，落實習慣養成
我在班級設立小組競爭欄中，將組長的名字寫在競爭欄上，將學習、紀律、衛生、課前準備等方面與小組競爭掛鉤。每日進行常規檢查，放學前進行總結，評出當天遵守常規做得好的學生。然後每週進行綜合評價，評出一周的「學習之星」「衛生之星」「文明禮儀之星」「紀律之星」「進步之星」，等，相信經過一段時間的評價督導，讓學生主動參與、自我反思、自我教育、自我發展，使學生逐步養成良好的行為習慣。
我們將行為習慣教育融入到學生的學習、生活各個細節，在潛移默化中培養良好的行為習慣，形成優良品德。
行為習慣養成教育計畫
俗話說 嫩枝容易彎也容易直。這說明了加強小學生良好習慣的養成教育的重要性。也正如現代著名教育家葉聖陶先生所說 教育是什麼，往簡單方面說，只須一句話，就是要養成良好的習慣。結合我校工作實際，特擬訂本計畫 一 指導思想 養成教育是我們的根本任務和主要內容。以培養學生良好的生活習慣 學習習慣及文明行為習慣...
行為習慣養成教育計畫
一 指導思想 葉老先生曾這樣說 什麼是教育，簡單一句話，就是養成良好的習慣。小學階段，是培養學生養成好習慣的關鍵時期，俗話說 習慣成自然。當學生養成了各種好習慣後，會使學生學習更自覺，更有效 逐步適應學校生活，使學生更主動積極地投入到集體生活中。二 教育內容 養成教育內容 1 日常行為習慣的培養 2...
行為習慣養成教育計畫
雲河回小劉玉香 養成教育是素質教育教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心。養成教育是乙個長期反覆的教育過程，結合我校工作實際，特擬訂本計畫 一 指導思想 養成教育是我們的根本任務和主要內容。以培養學生良好的生活習慣 學習習慣及文明行為習慣為出發點，以有利於指導小學生健康成長為目的，創造性地開展工...